二年级上册语文教案-16 风娃娃-人教新课标

《风娃娃》教学设计 教学目标： 1、认识14个生字，会写8个生字[来源:学。科。网] 2、正确流利有感情的朗读课文，在朗读中风娃娃的愿望—尽力为人民做好事。 3、懂得只有尽力为人民做好事才会得到别人的喜欢。 教学重难点： 1、认识14个生字，会写8个生字 2、知道风娃娃为人民做的好事，并向风娃娃学习尽量为人民做好事的精神。 教学课时： 两课时[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们一定都喜欢娃娃吧！你们自己有玩具娃娃吗？有什么娃娃？ 今天我们要认识一个新娃娃（板书：课题风娃娃）学生齐读。 二、初读课文 1、听课文录音，学生边读边画出生字。 2、自读课文，遇到生字把它读正确。 3、出示生字卡片，学生认读。 4、出示带生字的句子测读。 （1）风筝线处断了，几支风筝在空中飘扬，不一会就无影无踪。 （2）孩子们急得直跺脚，都埋怨天上的风。 …… 5、指名分段朗读课文，把课文读得流利、正确。 三、学习生字 1、出示要书写的8个生字娃娃，学生读准字音。 2、学生练习组词。 3、你是怎样认识这些生字的？ 4、教师重点指导一下生字的书写。 跺　怨　跃　勇　敢 5、学生练习书写生字，教师巡视指导。 6、教师讲评学生的书写。 第二课时 一、复习旧知 1、生字。 2、出示带生字的词语测试。 二、学习课文 1、通读课文，理清线索。 读课文，想想风娃娃做了那些事？学生汇报。 教师板书：吹风争、吹风车 以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、提出质疑，小组讨论。 （1）风娃娃为什么好事办坏事？ （2）它为什么想到帮人们做好事？ 3、分块学习、反馈交流。 （1）研读“做坏事”板块。 风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？ 风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？ （2）研究“做好事”板块。 4、学习第三段。 （1）自由朗读第三段。 （2）他是怎样做的？结果怎样？[来源:Z,xx,k.Com] 5、学习第四段。 （1）自由朗读第四段。 （2）风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些什么？ （3）他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一说他的近义词吗？ （4）纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？ （5）指导朗读。[来源:学科网ZXXK] 6、学习第五自然段（方法同上）。 三、延伸思维 你帮助过别人吗？说一说好