二年级下册音乐教案-5.2 夏日的雷雨-苏少版

教学 内容 《夏日的雷雨》 总第 课时 教学 目标 1.用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》。 2.在学唱歌曲的同时，了解自然现象，知道如何进行自我保护。 3.学会用打击乐器和报纸来表现雷雨。 教学 重点 帮助学生掌握切分节奏。 教学 难点 在比较中，让学生学会“跳跃”的唱法。 教学 准备 音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学 过程 一组织教学 师生问好 二、学习歌曲《夏天的雷雨》 1.猜谜 师：今天，老师给你们带来了一首新童谣，一首“谜语童谣”。首先请小朋友来猜一组谜语：     师：天空中一闪闪什么光发亮？[来源:学科网ZXXK] A生：太阳B生：月亮C生：星星 师：别着急，来听下一个谜语：天空中轰隆隆什么声音响？ 生：雷声 师：最后一个，天空中哗啦啦什么落下来？ A生：大雨B生：雷雨 师：这是一组谜语，将这三个谜语联系一下，你就有正确答案了。 师：是什么？ 所有学生：闪电、打声雷、雷雨     （教师将答案的画图贴在谜语后） 2.说童谣 （1）按节奏念歌词（师问生答） （2）同桌学生面对面，加上拍手，说唱这首“谜语童谣” 3.学习歌曲 教师：你知道雷雨是什么季节下的吗？学生：夏天 教师：今天我们就来学这首《夏天的雷雨》。 教师：我来唱你来接（慢速、柔美的唱） 学生：接唱…… 教师：再来一次，仔细听：这次是怎么唱的？（中速、跳跃的唱） 学生：接唱…… 教师问：你觉得哪种感觉好一点？说出你的理由？     教师：下面我们就用中速、有跳跃感的声音来唱（能背唱的就背唱）[来源:学.科.网]     学生：……     教师：下面我们交换一下，你来问，我来答。请小朋友想一想：你是不是完全按歌纸唱？     学生：把“小朋友请你快快想一想”改成“许老师请你快快想一想” （师生接唱）     4.巩固歌曲 玩一次“石头、剪子、布”，赢的小朋友问，输的小朋友答。 （为了防止失控，教师说：只来一次，不准赖皮） 交换着再唱一次 5.听原唱：她是怎么唱的，和我们唱的有什么不一样？ 你能按照这种形式唱吗？（学生唱） 三、拓展 1.感受《雷鸣电闪波尔卡》[来源:Zxxk.Com] 教师：今天我们学了这首《夏天的雷雨》，在日常生活中，我们经常会遇到雷雨，雷雨给你什么感觉？ 学生：很吓人…… 学生：很可怕，那声音实在太响了…… 教