二年级下册音乐教案-7.1 我是小小音乐家-苏少版

教学 内容 《我是小小音乐家》 总第 课时[来源:学科网] 教学 目标 1.学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2.认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器。 3.通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学 重点 歌曲情绪处理，创作歌词。 教学 难点 1.继续巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。 2.正确演唱一字多音的歌词唱法，如：“跳吧”等等。 教学 准备 音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。 教学 过程 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，导入新课 1.师：请同学们听，老师在钢琴上弹奏一串小音符，发挥你的想象力，想象一下它像我们生活当中的什么情景？（弹奏下刮音） 2.引导学生回答。 3.请把你们的凳子当成滑梯，随着我的演奏，大家一起来表演一下，但要注意，千万别让你的滑梯发出声音。（弹奏下滑音，生随音乐蹲下） 4.师：好，不要动。接着再听老师弹奏一串音符，想象一下，它又像我们生活中的什么情景。（弹奏上行音阶，引导学生回答。） 5.把你想到的跟随老师的琴声表演出来好吗？ 6.师：音乐当中上行和下行的旋律，会让我们和生活中的情景联系到一起，接下来老师会为大家播放一段乐曲，那么这段乐曲能带着我们翻越山坡、再上台阶。如果你能拿右手和老师一起把这首乐曲的旋律线画出来，就更好了。 7.播放音乐片断，指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。 三、学唱新歌 今天老师为大家带来一首歌曲，它的旋律也像山坡一样有明显起伏的特点，让我们一起听听这歌曲，并用小手来表现出音乐的起伏，同时思考歌曲的情绪是什么？（第一遍听） 学生回答歌曲情绪。 1.师：同学们刚才表现的真好，接下来再用你的动作告诉我歌曲中小音乐家演奏的是什么乐器？ 2.出示三种乐器的图片，请同学说出三种乐器演奏的声音分别是怎样的？唱一唱共同的旋律。 3.第三遍听，创造不同的声音为歌曲中乐器的声音进行伴奏。 4.第四遍听歌曲。师：“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我一起画出来”。 5.师：听了这几遍歌曲，现在跟琴来试着唱一下第一段。 6.师弹钢琴为学生伴奏，速度要慢。 重点指导： 1.第三乐句。听老师发出的两种声响，一种是沉闷的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。指导演唱。[来源:学科网] 2.第四句