一年级上册语文教案-识字二 1 边看电视边识字语文S版

1 边看电视边识字 教材分析 《边看电视边识字》分为三部分：情境图，儿歌和要求会认会写的生字。教材要求教师引导学生学会通过看电视识字的方法。 教学目标 1．认识“视、光、孙、动、城、武、葫、芦、娃”9个生字，会写“七、光、米、车”4个字。 2．正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。 3．激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的态度和习惯。 教学重点[来源:学科网ZXXK] 正确书写生字，掌握它们的笔顺和笔画，学会在看电视的过程中识字。[来源:学.科.网] 课时安排 两课时。 教学流程 第一课时 预习：观察文中的插图，思考图意，想想图上的小朋友是怎样识字的？读诗歌，画出要求会认和会写的字。 一．由导语情境图引入本单元。 1．师：许多同学在上学之前就认识了许多字，你们是从哪儿认识的？告诉大家好吗？ 2．全班交流。 3．请同学们看书上97页，看看书上的小朋友能从哪些地方识字。 4．师：从今天开始，老师就教给大家更多的识字方法，认识更多的字。 二．激趣引入本课内容。 1．师：同学们，喜欢看电视吗？最喜欢什么节目？让学生互相交流自己喜欢看的节目。[来源:学。科。网] 2．课件展示：许多电视、电影的片头：大风车、动画城、西游记、米老鼠和唐老鸭、猫和老鼠、宝莲灯、葫芦兄弟…… 学生边看边念出自己认识的名字。 3．课件展示这些名字。 选出你最喜欢的读给同桌听。 三．读儿歌认生字。 1．师：刚才同学们看到了最喜欢的节目，把它们的名字放在一起，编首儿歌就更有趣了，我们一起读一读。 2．请学生用喜欢的方式读一读儿歌，不认识的字借助拼音读出来。 3．指名读。 可以自己读，可以两个人配合读，还可以拍手唱出来。 4．老师抽生字卡片，学生读，会认的字读出生来，不认识的字可以举手，老师把难认难记的字贴在黑板上。请认识的同学说说你是怎么记住的。 5．同桌合作用这些字口头组词，说句子。 四．学习认字方法，拓展学习内容。 1．你还看过哪些好看好玩的电视给组里的同学讲一讲，并给大家讲讲你认识的字。 2．小组交流。 3．选2～3名同学给全班同学说说。 4．请同学们每天和爸爸妈妈看电视时，认认节目中出现的字。 第二课时 一．讨论交流。[来源:Zxxk.Com] 说一说，晚上你在看电视的时候又认识了哪些字？ 二．指导学生书写生字。[来源:Z,xx,k.Com] 1．观察四个生字的笔顺。 2．试着描红。 3．选四