（语文s版）一年级语文上册《边看电视边识字》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 边看电视边识字 一、教学目标： 　　　1.认识“视、光、孙、动、城、葫、芦、娃、宝”9个生字，会写“七、米、光、车”4个字。 　　　2.正确流利地朗读儿歌，了解大致意思。 　　　3.激励学生在家庭生活中主动识字，培养良好的学习态度和习惯。 二、内容分析： 　　　　本课安排在学生已经学习了识字第一单元以及三个单元的阅读课后，这时候学生已经掌握了一些识字途径和方法，本课通过看电视识字，有助于学生进一步了解“生活中处处可识字”的道理，引导学生进一步自主识字。本课重点是使学生了解看电视也是识字的一种很好的途径。 三、学生分析： 　　　　学生已经掌握了一些识字的途径和方法，并对识字充满了兴趣，本课趁热打铁，进一步增加学生的识字兴趣，引导学生到生活中自主识字。 四、设计思路： 　　　　通过多媒体课件、字卡和小蜜蜂头饰等直观教学手段，先帮助学生认识课文中要求掌握的9个生字，会写4个生字，正确流利地朗读课文提供的儿歌，然后引导学生在生活中自主识字。 五、教学过程： 　　一、激发兴趣、导入课题 　　同学们，在语文课上我们已经认识了许多汉字，可是，有的小朋友并不满足这些，他们利用一切机会去识认汉字。请看大屏幕。(多媒体课件显示P98页情景图) 　　(一)指导看图，理解图意。 　　1.图上画有哪些人?他们在干什么? 　　2.小男孩说了什么?你从小男孩的话中知道了他是用什么方法识字的? 　　(二)揭示课题 　　1.板书课题，读课题 　　2.引导学生理解“边……边……”的意思。 　　二、引入生字，自学生字。 　　同学们，你们爱看电视吗?今天，老师给大家带来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象，我们一起来边看电视边识字，好不好?(多媒体课件，依次显示“大风车”“七色光”“动画城”等电视栏目片头，并打出对应词卡) 　　(一)引入生字 　　今天，我们要认识的9个汉字就是大屏幕左边词语中的红字。现在请大家打开语文书，自读课题与儿歌，找出这9个汉字，并用铅笔圈出来，借助拼音把字音读准确。 　　1.借助拼音读准字音，同桌互相检查，互相评价。 　　2.老师也想听听大家读得怎么样，请同学们齐读给我听。 　　3.指导朗读。 　　4.多种形式练儿歌。 　　(指