五年级上册科学课件-2.10各种各样的声音 -青岛版（六年制，三起）(共37张PPT)

各种各样的声音 一.声音是什么? 1.声音的发生:由物体的 而产生。 停止,发声也停止。 2.声音的传播:声音靠 传播。 不能传声。通常我们听到的声音是靠 传来的。 3.声音是一种 ,我们把它叫做 。 振动 介质 真空 空气 波 声波 振动 二.声音的特征 1.声音的三要素: 、 、 。 (1)音调:是指声音的 ,它与发声体的 有关系。 (2)响度:是指声音的 ,跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。 (3)音色:不同乐器、不同人之间他们的 不同 。 音调 响度 音色 高低 频率 大小 振幅 音色 四、人耳听不见的声音 1.人耳听到声波的频率范围 , 频率高于20000H z的声波叫 ， 频率低于20Hz的声波叫 。 2.超声波的特性与应用 20～20000HZ 超声波 次声波 (1)特性: (2)应用: 方向好.穿透能力强.声能较易集中。 声呐 、超声波清洗器 、B超、超声波速度测定器（多普勒效应） 回声定位: 超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离。 声呐: 向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的方位和距离。 3.次声波的应用控制 (1)应用:预报地震、台风及监测核爆炸等。 (2)控制次声波:可减少它的危害。 我问你答： 1.同学们习惯在课下甩纸炮玩, 那么你知道甩纸炮发出声音的原因吗？ 空气的振动 2. 你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质？ 事例:宇航员在太空行走时,即使面对面说话也听不到,只能靠无线电通迅装置来交谈。 实验:真空铃实验,那么就需你掌握实验的仪器材料,实验设计方案,实验操作步骤及收集处理数据,最后明确探究结论。 3.联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液体、气体中传播。 (1)“土电话”说明固体可以传播声音。 (2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音。 2.指出下列情况中声音主要是靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上,可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声,是靠 传播的;（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声,是靠 传播的. 枕头 水 4.如图4所示, 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小, 但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是 玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态。 5.关于“声音”,下列说法中错误的是 A.声音是由物体振动产生的 B.声音可以在水中传播 C.声音可以在真空中传播 D.声音可以在传播过程中减弱 C.声音可以在真空中传播 6.关于声的现象,下列说法正确的是 A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音 D.一切发声的物体都在振动 D.一切发声的物体都在振动 7.声音在下列物质中传播速度最小的是 A.铁轨 　 　 B.纯水 　　 C.桥梁 D.空气 D.空气 8.演奏同一乐曲时,人能分辨出二胡和小提琴发出的声音, 主要是因为它们的 A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同 C. 音色不同 9.当火车进站时,工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件,听了发出的声音,便分辨出部件间是否有松动,他主要是依据声音的 A.响度