五年级下册品德教学设计-3.香港和澳门-人民未来版

《香港和澳门》教学设计1 教学目标： 知识与技能目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。 过程与方法目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。 情感态度价值观目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱。 教学重点难点： 重点： 1、特别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。[来源:Z,xx,k.Com] 2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。 3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。 难点：通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。 教法：引导发现[来源:Zxxk.Com] 学法：合作探究 教学过程：[来源:Zxxk.Com] 一、导入：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1．播放歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？ 齐读提示语，出示课题《香港和澳门》。 二、走进港澳“风景线”。 1．出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。 2．你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港图片或数据，并派代表做导游，介绍香港的风景，师作适当补充。 （1）分组交流。 （2）小导游介绍香港的风景。 1．听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？ 2．与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。 三、我与港澳。 1．欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。 2．师读《七子之歌》，学生质疑。 澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）1999年12月20日。你从书上看到了什么？（引导观察体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。 四、小结：香港——1997.7.1回归澳门——1999.12.20回归 [来源:学科网] 板书设计 香港和澳门 香港——1997.7.1回归 澳门——1999.12.20回归 我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门。 $$