三年级上册英语教学设计-Unit 7 Lesson 24 -北京课改版

UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING Lesson 24 教学设计 一、教学目标 1．能用“I like ….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色。 2．能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇，并能在实际情景中运用。 3．能在表达有关节日物品的情景中展示自己的热情和礼仪。[来源:Zxxk.Com] 二、教学重难点 1．教学重点： (1) 能用“I like ….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色。 (2) 能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇。 2．教学难点： 个别表示颜色词汇的发音。 三、教具准备 教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、圣诞树上的节日装饰物小贴画(教材附录中最后一页)、给学生的奖品(自制不同颜色的节日装饰物小贴画)、录音机、教学课件等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 (1) 师生问好。 (2) 教师做出神秘听音、寻找的动作，从自己的包里取出一个棕色小熊手偶或其他类似的玩具。引出描述性语句并与学生交流：“Oh, brown Bear. It's my daughter's toy. It's brown. It's lovely. My daughter likes it. I like it, too. Do you like it?” (3) 之后教师故意做出神秘听音、寻找的动作，播放PPT，展示教材中对话图2中的小熊图案，引出对话的学习。 2．学习对话 (1) 观察图片，猜测物品所属及对话背景。 教师通过PPT出示主题图小熊图案(隐去其他信息)，教师故意做出好奇的神情与学生交流：“Oh, there is another bear. Whose is it?”然后慢慢播放出现Yangyang手拿小熊的图片。引导学生回答：“It's Yangyang's toy bear.” 教师再引导学生观察并提问：“What's he looking at?”继续播放PPT展示对话图2的所有人物，但不要出现圣诞树图案。引导学生认识学习gift单词。并引导学生思考：“What holiday is it? Whose gifts are these?”鼓励学