二年级上册语文教学设计-第19课一封奇怪的信-语文S版（2016）

《一封奇怪的信》教学设计 教学目标 1、知识目标：认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。 2、能力目标：有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。 3、情感目标：理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 教学重难点 激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 教学准备 字卡、词卡、多媒体课件。[来源:Z,xx,k.Com] 教学时间[来源:学§科§网] 2课时。 教学过程[来源:学科网ZXXK] 第一课时[来源:学科网ZXXK] 一、导入新课 教师板书课题，引导学生提出疑问。 二、初读课文，识记生字[来源:Zxxk.Com] 1、自由读课文，识记生字读音。[来源:学科网] 2、小组讨论交流生字的识记方法。[来源:学。科。网] 3、班上交流汇报识记生字的成果。[来源:学科网] 4、巩固识字。 通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。 三、读文讨论，评价人物 朗读课文，讨论问题。 1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？ 讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。 四、说话训练，提升情感 你喜欢小姑娘？为什么？ 五、分角色演读课文[来源:学#科#网] 1、教师扮“我”，学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。[来源:Z+xx+k.Com] 2、学生小组分角色演读课文，教师指导。 3、让学生上台演读课文。 第二课时 一、巩固认字 1、游戏认字。 “击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。 2、读句子。 小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。 二、书写生字 1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。 2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”、“举”，其他的字让学生自主书写。 3、描红、临写。 4、评价。 $$