二年级上册语文同步教案-一封奇怪的信1-语文S版

一封奇怪的信 教学目的： 1.认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。 2.有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。 3.理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 教学重、难点： 1.识记本课的生字、新词。 2. 理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 课前准备: 1.字卡、词卡。 2.多媒体课件。 教学过程：[来源:Z.xx.k.Com] 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 二、初读课文，识记生字 1.自由读课文，识记生字读音 2.小组讨论交流生字的识记方法 3.班上交流汇报识记生字的成果 4.巩固识字。 通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。 三、读文讨论，评价人物 朗读课文，讨论问题。 1.小姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2.你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？ 讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。 四、说话训练，提升情感 你喜欢小姑娘吗？为什么？ 五、分角色演读课文 1.教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。 2.学生小组分角色演读课文，教师指导。[来源:学科网ZXXK] 3.让学生上台演读课文。 第二课时 一、巩固认字。 1.游戏认字 “击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。[来源:Zxxk.Com] 2.读句子 小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。 二、书写生字 1.自主观察田字格中的生字，按结构归类。 2.教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。[来源:学§科§网] 3.描红、临写 4.评价。[来源:学*科*网Z*X*X*K] $$