三年级上册英语教学设计-Unit 6 Lesson 20-北京课改版

UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERS Lesson 20 教学设计 一、教学目标 1．能够用“What do you collect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“I collect….”描述自己搜集的物品。 2．能够用“You have so many ….”表达对某人所拥有物品的评价，并能够用“I have ….”描述物品的具体数量。 3．能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty。 二、教学重难点 1．教学重点： (1) 能够用“What do you collect?”询问他人收集哪些物品，并能够用“I collect ….”描述自己搜集的物品。 (2) 能够认读单词eraser、ruler、thirty、forty、sixty。 2．教学难点： 关注collect的读音，以及“collect rulers”连读时的失去爆破。 三、教具准备 教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、袋子、图片、铅笔、卡片、贴画、蜡笔、尺子、给学生的奖品(贴纸等)、录音机、教学课件等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 (1) 教师为学生学习对话进行铺垫，教师说：“Boys and girls, what does Baobao collect? Do you remember?”提示学生回答：“Markers.”在学生回答后教师继续问：“How many markers does he have?”引导学生进行回答。 学生回答后，教师说：“Baobao collects markers. And he has so many markers. What do you collect?”如果有学生能够进行回答，教师就对这些学生进行奖励，并重复他们的回答。教师继续说：“You collect so many things. Now, let's see our friends. What do they collect?” 2．学习对话1 (1) 指认人物，理解场景 PPT中出示主题图1(不出现文字)，教师提问：“Who are they?”学生呼应：“Guoguo、Lingling and Yangyang.”教师接着问：“Where are they?”学生根据自己的思考说出可能的