三年级上册英语教学设计-Unit 1 Lesson 2-北京课改版

UNIT ONE SEPTEMBER 10TH IS TEACHERS' DAY Lesson 2 教学设计 一、教学目标 1．能用序数词表达顺序，如“Is the second class Chinese?”和“Yes, it is.” 2．能听懂和认读序数词fifth、sixth、seventh，以及pupil、hi和name，并能在实际情景中运用。 3．能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。 二、教学重难点 1．教学重点： (1) 能问答“Is the second class Chinese?”和“Yes, it is.” (2) 能认读词汇fifth、sixth和seventh，以及pupil、hi和name。 2．教学难点： (1) “I'm American.”和“I'm from Canada.”两句话的含义相似，但其中American和Canada的词性和用法均不相同。 (2) 关注sixth词汇中/s/与/θ/连读时的发音。 三、教具准备[来源:学科网ZXXK] 教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、图片、世界地图(突出美国和加拿大)、与教材内容一致的课程表、多套空课程表和课程贴纸、给学生的奖品(贴纸及贴有the first、the second等标牌的小奖品)、录音机、教学课件等。 四、教学步骤 (一) Listen and say 1．导入 (1) 教师走进教室，向学生问候：“Hello, boys and girls!” (2) 如果本学期有新转进的学生，教师形容该学生，请其他学生猜测，如：“This is a girl. She is tall and thin.”学生猜中后，教师指着该学生继续介绍说：“×× is a new pupil. She is from ….”如果本学期没有新转进的学生，教师可以拿出其他班级新转进学生的照片，介绍说：“×× is a new pupil. She / He is from ….” 2．学习对话1 (1) 观察对话背景，猜测图中人物。 教师出示主题图(隐去Sara和Mike)，教师提问：“Who are in the classroom?”引导学生注意到图中的人物。学生可能回答Lingling、Guoguo、Baobao、Maomao和Miss Wang