三年级下册科学教案-第二单元 4 蛹变成了什么 -教科版

4、蛹变成了什么 教学时间： 课时编号：11 教学目标： 知识与技能：蚕蛹经过10天一15天左右的发育，会变成蚕蛾。 蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。 过程与方法：观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。 在观察比较中认识昆虫的外部特征。 情感态度与价值观：领悟到生命的神奇。 进一步培养观察动物的兴趣。 教学重难点：“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。 “比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。 课前准备：雌雄蚕蛾。 课堂设计： 教学 环节 教师活动 学生活动 一、 情境 暖身 (5—10分) 导入新课  同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下面我们就来交流的我们新发现？ 小组内进行交流。 学生汇报新发现 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务一：交流我们的新发现 1.导入：谁的蚕茧有发生了新变化？ 2.引导学生交流蚕茧里钻出蚕蛾。谁说说自己的蚕茧有什么新发现？可以把蚕盒、蚕蛾拿出来展示给大家，并且讲给大家听。 3.视频课件：蚕茧里钻出蚕蛾。 板书：蚕蛾 强调这是蚕的又一种形态[来源:学科网] 学生汇报新发现 [来源:学科网] 学生认真思考后进行科学推测 组织学生剪开一只仔细观察用事实证明猜想[来源:Zxxk.Com] 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务二：观察蚕蛾的形态特征和行为 1.各组取过有蚕蛾的盒子，指导先来观察蚕蛾的行为。蚕蛾在干什么？请仔细观察，有问题，有什么新发现及时记下来。 2.指导学生进行汇报交流 3.把产卵的蚕蛾放白纸上观察雌蛾怎样产卵 学生发言 学生再仔细观察2只雌雄蛾，验证大家观点 三、 分享[来源:学。科。网] 评价 (10—15分) 任务三：蚕蛾是什么 1.小课件介绍昆虫的共同特征。2.出示蚂蚁，蚕蛾（死去的），蜻蜓也可以其他昆虫，如果有条件的，给学生昆虫标本盒让学生进行比较观察。最后演绎出结论。[来源:学&科&网] 学生仔细观察，发现 比较，思考 四、[来源:学§科§网] 课后 任务 通过将近两个月的观察研究，你观察到蚕的一生有几个重要的生命过程？ 五、[来源:Z_xx_k.Com] 板书 设计 4.蛹变成了什么——蛾（交尾、产卵） 昆虫身体分头胸腹三部分，头部有一对