二年级下册语文教案-识字6∣苏教版

识字6 教学目标： 1．学会本课的六个生字，认识12种动物，认读12种动物名称。 2．对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。 3．正确流利有韵味地诵读韵文。 教学重点、难点： 认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字写端正匀称。“麋鹿棕熊”等动物学生了解的不多，需教师讲解突破。 学情分析： 教材中的动物大多数是孩子们较熟悉的，理解词语并不难。教学中要按照自主学习的策略，充分调动孩子们已有的经验去读文识字，使品读韵文与发展语言相结合、认识事物与识字能力同发展。 教学理念： 　　1．教学要凭借教材，但又不能囿于教材，处理教材要有创新，对教材作适当的组合、拓宽和延伸，把文路、教路、学路三者和谐地统一起来，促进学生语文综合素养的提高。[来源:学科网] 　　2．有效教学要求学生形成新的学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力。教学中要重视学生兴趣的培养，情感的激发，语言的感悟积累，学习方式、习惯及价值观的养成。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1．学会本课6个生字。正确书写这些生字。 2．认读12种动物的名称，能正确流利有韵味的朗读韵文。 3．认识12种动物的样子，建立起名称与事物的联系，丰富学生知识，激发学生人与动物和谐、保护动物的情感。 教学重点：认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字写端正匀称。 教学准备：教学挂图、生字卡片 教学过程： 一、创设情境，激趣预习反馈： 1．导入：大家去过动物园吗？你们喜欢动物朋友们吗？今天，老师要带大家去动物们真正的家——大森林，一起去看看我们的动物朋友。　　 2．出示挂图：看！这儿的朋友真多呀！你认识哪些动物？跟你认识的动物朋友打声招呼。（指名说一说，你好， 的 。） 二、明确目标：[来源:学科网ZXXK] 这节课，我们要学会本课6个生字，正确书写这些生字。认读12种动物的名称，能正确流利有韵味的朗读韵文。 三、自主共学 提出自学要求：[来源:学科网] 1． 自由读韵文，要求：读准动物名称，声音响亮，2遍。 2． 想想课文写了哪些动物，你最喜欢哪一种，为什么？ 四、交流反馈 （一）初读韵文，读正确　 1．自由读韵文，要求：读准动物名称，声音响亮，2遍。　　 2．检