二年级下册语文教案-识字7∣苏教版

识字7 教学目标： 1．学会本课10 个生字，正确流利地熟读词串。 2．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。 3．看图熟读词语，借助插图理解词语，把识字和认识事物结合起来。 教学重点、难点： 认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字写端正匀称。理解词语是重点。形近偏旁的辨析是难点。[来源:学科网] 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1．学习本课的前5个生字，理解由生字组成的词语。 2．比较“礻、衤”一组易混淆的偏旁，看图读出与此相关的词语。 3．激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点、难点： 认识本课生字，读准字音，能按笔顺正确的书写生字，把字写端正匀称。理解词语是重点。“礻、衤”辨析是难点。 教学准备：教学挂图 生字卡片 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1．小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示：“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？ 2．今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。 3．板书课题，齐读。 二、明确目标 这节课，我们要学习本课的前5个生字，理解由生字组成的词语。比较“礻、衤”一组易混淆的偏旁，看图读出与此相关的词语。 三、自主共学 提出自学要求： 1．借助图画，初读韵文，读准字音。 2．图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。 3．结合图，比较认识本课的偏旁。 四、交流反馈 （一）初读韵文 1．出示图和第一、二竖行，学生组成四人学习小组。 2．图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。 （1）借助拼音读词语，读准字音。 （2）会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。 （3）小组长带领小伙伴合作读，互相正音。[来源:Zxxk.Com] 3．不带拼音，自由练读，然后开火车读。[来源:学科网] （二）探究规律，区别“礻、衤” 1．了解“礻”的演变过程。[来源:学科网ZXXK] （1）出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？ （2）出示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？ （3）看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关） 2．了解“衤”的演变过程。　　[来源:Z*xx*k.Com] （1）出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什