二年级下册语文教案-识字8∣苏教版

识字8 教学目标 1．学会本课9个生字。认识“隹”字旁，理解由生字组成的词语。 2．认识一些特殊的偏旁，进一步了解象形字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点、难点： 1．学会本课的重点是识字、写字，认识“鸟、隹、月”等偏旁。 2．进一步了解象形文字、形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标：[来源:学科网] 1．学生字“鸦、雕、杜、雁”，看图读熟六种鸟的名称。 2．认识偏旁“隹”，理解由生字组成的词语。能用几句连贯的话有序的介绍这几种鸟。 3．知道“鸟”与“隹”都表示与鸟有关，激发学生学习汉字的兴趣，培养热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点、难点： 识字，写字，认识“鸟”“隹”两个偏旁为教学重点；理解偏旁所表示的含义为教学重点。 教学准备：教学挂图 生字卡片 教学过程： 一、激情引趣，带入情境。 1．师：春天到了，百花盛开，森林里热闹非凡，想不想到大自然里欣赏美丽的风景呢？老师还为你们带来了许多新朋友，听，它们来了。 2．播放森林中鸟儿欢快的叫声。 3．师：刚才是谁在向我们到招呼啊？请大家想象是什么鸟在向我们召唤呢？ 4．同学们的想象力真丰富，看，它们来了。 二、明确目标 这节课，我们要学生字“鸦、雕、杜、雁”，看图读熟六种鸟的名称。认识偏旁“隹”，理解由生字组成的词语。能用几句连贯的话有序的介绍这几种鸟。知道“鸟”与“隹”都表示与鸟有关。 三、自主共学[来源:Zxxk.Com] 提出自学要求：[来源:学科网] 1． 读韵文，读准字音。 2． 想想一组词语中的共同点。 四、交流反馈 （一）教学第一组词语。 1．出示第一组词语，自读，指名读，小组比赛读。 2．找出第一组词语中的共同点。（最后一个字都是“鸟“字部） （1）出示字理图，说说“鸟”字的演变过程。  （2）分析“鸟”字的字理构造。 a、观察鸟图 b、字图对照，了解字形的演变，增加印象。 （3）再观察第一组词语的字形，带鸟字部的字，了解左右结构的字，哪里表“形”，哪里表“声”，记下新学的字。 （4）导入生字“鸦”，并再次强调字形结构，笔顺，要求学生书空。 （5）识词，运用。（用上刚学的词语） a（ ）在树上“呀呀”地叫，真叫人心烦。、[来源:学|科|网Z|X|