二年级下册语文教案-识字8-苏教版

识字8教学设计 教学目标： 1．学会本课4个生字。理解由生字组成的词语。 2．通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，培养识字能力，激发学生学习汉字的兴趣。 3．能正确、流利、有感情地朗读儿歌。  教学重点 ：能正确、流利、有感情地朗读课文，正确认读生字，书写“包、饱、泡”。  教学过程： 一、激趣导入 小朋友，今天老师给大家带了几张图片，图片里藏着一些文字，你能认出他们吗？ 出示文字画。 二、认识生字 （一）包 1.出示包的古文字：这张图啊，只有一个字，你认识吗？ 解释包古文字含义，板书包 这是古文字“包”，这是一个胎儿，这是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。这样的字多像一幅图画呀。这是现在的“包”字，小朋友看，“勹”表示妈妈的肚皮，里面的“巳”就像小孩的头和身体。 2.出示读音，指导读准：读准“包”的字音，读“包”字时，嘴巴要圆一点。    开火车读 3.出示书包图，读：书包 4.说句子： 我有一个                 （什么）。 端午节，妈妈                        （在干什么）。 5.过渡：这个“包”字真神奇，一幅画是一个字，它还可以跟很多偏旁交朋友变成一些新字，想认识他们吗？ 出示偏旁：我们先来认认这些偏旁吧。出示偏旁，齐读 它们和包在一起组成了什么新字呢，打开教材，自己读读识字8， 找到带有包的生字，读准字音，记住字形。 （二）苞、饱、泡、泡[来源:Z#xx#k.Com] 对呀，我们学过的花草等字都和植物有关，所以都是草字头 B. 饱 饱满[来源:Z#xx#k.Com] 交流，吃饱的饱 我们在哪个字里学过食字旁，饭，食字旁的字和吃食物有关。[来源:学科网ZXXK] 课件出示词卡：“饱满”（看图，师做动作）这些小豆子，一个个圆滚滚的，就像我们小朋友吃饱了，马上要蹦出来似的，多饱满啊！练读。 小朋友你们看老师的精神怎么样？（很饱满）小朋友上课精神也很饱满，一起精神饱满地读一读词。精神饱满地读词。[来源:学科网]  C.泡 水泡 看，这些可爱的泡泡，有水可以吹泡泡。一起读读词语。  D．炮 火炮 什么炮？ 大炮开火怎么样？大炮开火有光有火，所以炮有个火字旁。读词 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 小结：小朋友，汉字真奇妙，这四个字在一起啊，真像四胞胎。你们看，这些字都有同一个部件“包”所以读音都差不多，这些