二年级上册语文教案-识字7 第二、三课时∣苏教版

识字 7 第二课时 教学目标：[来源:学_科_网] 1.指导诵读，理解诗意。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。[来源:Zxxk.Com] 教学重点：朗读、识字写字 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、复习 1.读一读生字：“亭”、“闻”、“鸣”。 2.说一说“停、闻、鸣”的意思。 二、理解语意，背诵诗。 1.这课有一首很美的诗歌，写的是什么呢?自己借助拼音把诗句读准。 2.这首诗中还有四个生字，我们必须掌握，谁来读一读?(出示：耳、侧、停、但)[来源:Z&xx&k.Com] （1）自己读一读这四个生字。 （2）正音“停”；韵母是“ing"。 ‘侧”：读平舌音。 “但”：韵母是“an”， “耳”：韵母要卷舌。 （3）指名读，开火车读。 （4）去掉拼音再读，齐读。 3.请同学们再读这首诗，注意一边读一边看图，想想这首诗写的是什么意思?[来源:Z|xx|k.Com] 4.学生相互读，相互交流自己读懂的意思。[来源:学科网] 5.你读懂了什么?学生相互交流，教师适当点拨。 6.还有什么不明白的地方?(出示挂图)看一看，这里的树林长得怎样?[来源:学_科_网Z_X_X_K] 为什么只听鸟叫，而不见鸟，明白吗? 7.怎样才能把这首诗有感情地读出来呢?指读，齐读。[来源:学科网ZXXK] 8.这么美的诗，能把它背下来吗?试试看。自背，同座位互背，指名背，齐背。 三、教学生字 1.卡片认读生字并组词。 2.自学课后笔顺表，并描红。 3.指导写字。 “耳”，最后三笔是从上到下的三横，中间一横要靠近横中线。[来源:学,科,网] ‘但“停”，左窄右宽．[来源:Zxxk.Com] 4.学生仿写，教师巡视指导。 5.反馈，评析。 第三课时 教学目标：复习课文内容，完成练习。 教学重点：练习 教学过程： 一、比一比，再组词。 停（ ） 闻（ ） 鸣（ ） 亭（ ） 耳（ ） 鸟（