二年级上册语文教案-1.秋游 第二课时∣苏教版

1. 秋游 第二课时 教学目标： 1.学会本课剩余生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生语言文字能力，练习说话。 教学重、难点： 1.识字、写字 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生语言文字能力，练习说话。 教学准备：生字卡片、挂图[来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 教学过程：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 一、复习温故：听写生字词 二、明确任务 秋高气爽，在这个美好的季节里，同学们手拉着手，唱着动听的歌，去郊外游玩。今天我们就一起去看看同学们在郊外都看到了什么？做了些什么？ 三、自主共学 1.出示共学要求： （1）轻声朗读课文第一自然段，想想从中你知道了什么？[来源:Z&xx&k.Com] （2）轻声朗读课文2——4自然段，找一找同学们来到郊外后都看到了什么，用——画出相关的句子，他们又干了些什么，用≈≈≈≈画出相关的句子。 2.学生自主学习，教师学时指导。 四、交流反馈： （一）交流一 1.第一自然段[来源:学|科|网Z|X|X|K] （1）指名读，说说你知道了什么。 （2）这一句能不能先说“天气渐渐凉了”，再说“秋风起了”？ ①比较加了“渐渐”有什么不同。“渐渐”什么意思，换一个词。[来源:学#科#网] ②第二句说了什么？大家心情怎样？ ③过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢？请读第二段。 （二）交流二 2.第二自然段 （1）指名读。 （2）谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）你觉得秋天的天空的景象怎么样？美在哪里，找出有关的描写？ （4）有感情地朗读。 3.第三自然段 （1）指名读。 （2）这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ （3）比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？黄得怎么样？红得怎么样？白得怎么样？ （4）齐读第三段。色彩词代表庄稼大丰收，体会农民心情。 4.第四自然段 （1）老师范读。 （2）同学们在郊外都干了些什么呢？想想“向着蓝天亮开了嗓子”是指做什么？ （3）第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）这一段第一句用“有的……有的……”，练习说话。 （5）“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。 （6）齐读第四段。 （三）、总