二年级上册语文教案-3.英英学古诗∣苏教版

3.英英学古诗 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁和一个多音字。理解由生字组成的词语。 [来源:Zxxk.Com] 3.能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。 教学重难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 3.激发学生对古诗的热爱。 教学时间：三课时。 第一课时 教学目标： 1.初读课文，正确、流利、地朗读课文。 2.联系上下文理解部分词语的意思，读准音。 3.学会本课生字，能正确、规范书写部分生字，认识一个新偏旁和一个多音字。 4.认识对话的书面表达形式。 教学重难点： 1.正确、流利朗读课文 2.识字、写字 3.理解词语的意思 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、复习导入 1.小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。 3.板书课题：英英学古诗（学习生字） （1）“英”，是整体认读音节，又是后鼻音。 （2）“诗”：是整体认读音节，读翘舌音。 （3）指导书写两个生字。 [来源:Zxxk.Com] （4）齐读课题。 二、初读指导 1.观察插图：图上有什么人?他们正在干什么? （小结：英英正在和奶奶说话，两人有说有应，有问有答，这叫对话。） 2.学习对话的书面表达形式。 课文中表示说话人的名字和他所说的话之间必须用冒号隔开。（板书：冒号：）齐读“冒号”两遍。请你找一找，文章中说话的人是谁?她说话内容是什么? 3.我们现在再读课文就不会觉得奇怪了，我们已经看懂了对话的形式了。下面，请同学们轻声读课文，一边读一边画出小节号和生字词。 [来源:学科网ZXXK] 4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 （1）（出示生字词） ①自己读读词语。 ②你在字音上有什么要提醒大家的? “英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。 “诗”：是整体认读音节s川，要读准翘舌音。 “思”：是整体认读音节si，要读准平舌音。 “首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层”：是平舌音，不能读成翘舌音。 “背”：是个多音字，既可