一年级上册语文教案-比尾巴(4)-人教新课标

人民教育出版社一年级语文上《比尾巴》教学设计 【教学目标】　　 1、 通过看图学句认识图上的六种动物，了解他们尾巴的特点　　　 2、 通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。　 3、 认识问号以及问句的读法。　 4、 培养观察能力和表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 【教学重、难点　】　　　 读问句及一问一答对读　　　 【课前准备】　　　　 动物卡片 生字卡片　　奖品 门票 【教学过程】 1、 组织教学 2、 复习检查：猴子 兔子 松鼠尾巴特点 儿歌的背诵 老师：前几节课我们观看了动物王国的一场比赛—比尾巴，同学们还记得有谁参加比赛了？生回答老师贴动物图片？他们比赛情况怎么样呢？（抽生回答）老师板书。谁来背诵一下?一起背。 老师：这是第一场比赛的情况，今天呢要进行第二场比赛。谁会来呢？同学们想去观看吗？那必须有门票，但是呢门票不能买，只能通过智力大闯关来获得。同学们有信心吗？给自己加加油吧！ 老师：出示词语卡片。 谁 尾巴 长 短 好像 把 伞 猴子 兔子 松鼠 公鸡鸭子 孔雀 弯 扁 最 好看。 读词语，抽生读，开火车读，每读完一个词语再齐读，同时给予门票。 三、讲授新课：同学们都顺利拿到了门票。比赛马上开始。我们掌声有情他们登场:课件演示公鸡、鸭子、孔雀 陆续登场。课件做的动作要慢放 老师：闭上眼睛，想一共来了几种动物呢?先不着急回答，再看一遍(再放一遍)。抽生回答 学生回答，老师贴图片 公鸡 鸭子 孔雀 。 老师：同学们当小裁判,,看一下他们的尾巴有什么特点 1、学习 谁的尾巴弯？ 公鸡的尾巴弯。 指公鸡图片：圈出公鸡尾巴，是什么样子呢？老师比划一下，这样的尾巴我么就说是弯的。同时板书“弯” ，齐读。演示一下意思。齐说“公鸡的尾巴弯” 老师:启发学生用上节课学的一问一答的句式说一下公鸡尾巴的特点。 指导朗读：这个句子后面有个像小耳朵的符号，叫什么呢？问号。表示疑问，带问号的句子就是问句，我们读的时候语调要上扬。 老师示范读，谁的尾巴弯？生尝试着来读。老师指导读句子。跟读2遍，齐读2遍，抽生读1遍，分组读，男女生，一排二排一问一答。 2、学习 “谁的尾巴扁？ 鸭子的尾巴扁。” 老师：再比较一下这三个动物的尾巴，鸭子的尾巴怎么样呢？ 生：鸭子的尾巴扁 老师：谁的尾巴扁？ 抽生回答：鸭