二年级下册数学教案-用7、8的乘法口诀求商-人教新课标

用7、8的乘法口诀求商 教学内容：人教版教科书第37――38页。 教材分析：本节内容是在学生已掌握了乘法口诀和运用2――6的乘法口诀求商的基础上进行教学的，教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的  节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题，在学习用7、8的口诀求商时，我通过引导学生复习7×8＝56，得出两道除法算式56÷8＝7，56÷7＝8.根据已有的乘法算式写出除法算式的得数，感受乘、除法法之间的内在联系，体会用口诀可以求商。 教法建议： 引导学生充分利用已有的知识和经验自主探索出用7、8的乘法口诀求商的方法。 1.让每一个同学仔细观察37页的主题图，要求学生能根据写出的乘法口诀，直接写出除法算式的商。 2.以解决问题为主要目的，培养学生的数感。 学情分析：大多数同学的口诀很熟练，但还是有少部分同学在实运用的时候不是很到位，所以在这一阶段，我会着重训练让学生能熟练地用乘法口诀求商。 学法建议： 引导学生小组合作，主动探讨。 教学目标： 让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 情感、态度和价值观： 培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。 重点难点： 重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。 难点：熟练应用乘法口诀求商。 教具学具： 乘法算式卡、多媒体课件 教学设计 一、          开火车  7×8＝     6×9＝    5×8＝    8×9＝  12÷3＝    15÷5＝   6÷2＝    8÷4＝ 用开火车的形式引入，激发学生的学习兴趣。 二、          情境导入 师：同学们，六一儿童节到了，你们开心吗？ 生：开心。 师：为了庆祝这个属于我们小朋友自己的节日，新市一小二（1）班的小朋友们可忙坏了，请大家看电子白板。（出示课本37页情景图）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 设计意图：用每个孩子都喜欢过的节日开始，使学生一直保持热情高涨的状态。 三、          探究新知 师：同学们仔细观察，三个小组的小朋友们分别在干什么呢？ 生：同学有的在做彩旗，有的在做星星，还有的在准备气球。 师：同学们观察得真仔细，原来这些小朋友正忙着为庆祝“六一”庆祝会而布置教室教室呢！下面我们去看第一组的小朋友们准备得怎么样了？[来源:学|科|网] （出示例1的PPT） 2、教学例1