三年级下册语文教案-5山沟里的孩子2-北师大版

《山沟里的孩子》教学设计 教学目标 1、认识13个生字，学会9个生字、词。 2、学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 3、了解课文内容，理清段落结构。[来源:学科网] 4 、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明“的含义。 5 、有感情地朗读课文。 教学重难点 注重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。 教学准备 课件。 教学课时 1课时 教学过程 一、创设情境 今天老师带来了一张特殊的照片，你们想看吗？ 师：你么在照片上看到了什么？（一双破旧的鞋）看到这双鞋你想到了什么？ 师：这是一张真实的照片，鞋的主人是河南山区的一名小学生。他每天就是穿着这样一双鞋翻山越岭走十几里的山路去上学。因为在他们山区流传着一个美丽的传说，传说山沟里埋藏着一把金钥匙，谁找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。同学们，你们想知道这是一把怎样的金钥匙吗？今天，我们就走进山区去了解那里的孩子（板书课题） 二、新知探究 １、初读课文。 要求把课文读通、读顺 ，把不认识的字圈出来与同桌一起学。 2、再读课文、理解课文内容。 请同学默读课文、边读边思考、课文主要写了什么？ 师:课文不但写出了山沟了里的孩子,为了上学要克服重重困难，也写出了孩子美好的理想。请同学们再读课文,找一找,哪几个自然段写出了孩子们上学过程中的重重困难。 生:1—5自然段。 师:1—5自然段也就是本文的第一部分，请同学们选择自己喜欢的方式读一读这一部分,找一找孩子们为了上学,要克服哪些困难,再和你的同桌交流一下。 生:读文交流。 3、师:刚才老师注意到读的特别认真、你从课文中了到孩子们要克服哪些困难？(学习1 2自然段) 生:起得早。 师:你是怎么知道的。 生:清晨,天还没亮,山沟还黑着。 师:这句告诉我们孩子上学的时间,同学们清晨天没亮大约几点？ 生:4、5点钟。 师:若是夏季,时间更早、这个时间你们正在干什么？ 生：睡觉。 师：是啊，天还没亮，许多人还在暖暖的被窝里睡觉，山沟里的孩子已经走在上学的路上，这时山路周围的环境应该是什么样呢？ 生：静悄悄。 师：这句话应该怎样读。 生：读得轻一些，慢一些。 指名读第一句。 师评：你读得真好，山路上真安静啊。 师：孩子们为什