【精品】五年级下册语文教案-手指-鲁教版

《手指》教案 [教学目标] 知识与技能： 1．能读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。 2．能通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。 过程与方法： 通读教材完成导学案，用心做好老师布置的每一道题目。通过观察、诵读体会文章内容和感悟作者写法。 情感态度和价值观：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 能领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 [重点难点] 重点：了解五根手指有什么特点，作者运用了什么表达方法表现这些特点的。 难点：领悟其中蕴含的道理。 [课前准备] 教师：多媒体课件。 学生：搜集丰子恺先生的相关资料。 [课时安排] 1课时 第1课时 一、激趣导入 1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。 2．板书课题，齐读课题。[来源:Z_xx_k.Com] [设计意图]以学过的知识作为切入点，引入主题，激发学生学习兴趣。[来源:学。科。网][来源:Z*xx*k.Com] 二、初读课文，了解大意 1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？ 3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。 4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。 [设计意图]通读课文，理清文章脉络。 三、再读课文，细节感悟。 1．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。） 2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。 3．汇报交流，体会道理 教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。[来源:Zxxk.Com] 理解要点如下： （1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：