六年级下册数学导学案-统计-折线图-人教新课标

课题： 折线统计图 教学目标 1、进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。[来源:Z。xx。k.Com] 2．初步形成评价与反思的意识 重 点 进一步了解折线统计图的特征和作用，读懂折线统计图。 难 点 正确判断数量的变化趋势 集体备课内容 个案补充 温故 观察右图回答下列问题： 1、这是什么统计图？ 2003年北京地区新增“非典”病例统计图 2、这种统计图有什么特征？ 3、说说这里病人数量的变化情况。 自主学习 自学课本68页例2，回答下列问题。 （1）通过观察，图（1）公司的员工A绘制的公司员工去年下半年的月薪数量是怎样变化的？ （2）通过观察，图（1）公司的员工B绘制的公司员工去年下半年的月薪数量是怎样变化的？ （3）初看这两幅图，你有什么感觉？为什么？[来源:学&科&网] （4）从两幅统计图中你得到了哪些信息？ 1、讨论自主学习中存在的问题。 [来源:Z+xx+k.Com] 2、交流例2产生上述这种直观感觉的原因。 *3、你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？ 合作交流 即时训练 P69 2[来源:Zxxk.Com] 梳理整合 今天学习了什么知识，与同学交流一下 当堂达标 滨江市对两所高中各2000名学生的视力进行跟踪调查。佳佳和乐乐分别用统计图（1）和（2）反映两校患近视人数的变化情况。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 甲、乙两校学生患近视情况统计图（1） 甲、乙两校学生患近视情况统计图（2） 1、 这两幅图反映的数量变化情况是否一样？ 2、 你认为哪一幅统计图更能准确反映两校学生患近视情况？ *3、说一说你有什么体会？ 反思 $$