【精品】第2单元第2课时 分数与除法的关系（练习及解析）青岛版（2014秋）-五年级数学下册

【精品】第2单元第2课时 分数与除法的关系 （练习及解析） 青岛版(2014秋)-五年级数学下册 :学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网] 【答案】： 5. 在括号里填上适当的分数。 9cm=（ ）m 51dm2=( )m2 13时=( )日 13g=（ ）kg 25m=( )km 47秒=（ ）分 【解析】：高级单位化成低级单位乘进率，低级单位化成高级单位除以进率。 【答案】： 二、判断。[来源:学科网] 1.正方形的边长是它周长的。（ ） 【解析】： 正方形的周长=边长×4 【答案】：√ 2.分数中的分子、分母都不可以为0。 （ ） 【解析】：分母不可以为0，分子可以为0。 【答案】：×[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ）。 A.甲用的时间多 B.乙用的时间多 C. 两人用的时间同样多。 【解析】：把工作总量看作单位“1”，甲：1÷7= 乙： 1÷8= 【答案】：A 3.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（ ）来表示。 A.循环节 B.分数 C. 余数 【答案】：B[来源:学*科*网Z*X*X*K] 四、根据下面的统计图回答问题。 2011年实验小学小发明情况统计表 （1）一年级小发明件数占全校的几分之几？ （2）五年级小发明件数是一年级的几倍？ （3）一、二年级小发明总件数占全校的几分之几？ 【解析】：求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，单位“1”作除数。 【答案】：（1）3÷（3+6+8+9+10+13）= [来源:Z_xx_k.Com] （2）10÷3= （3）（3+6）÷（3+6+8+9+10+13）= 五、用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。[来源:Z_xx_k.Com] 2÷3 7÷8 11÷3 30÷19 【解析】：根据分数与除法的关系，分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数，分数线相当于除法中的除号。 【答案】： ， ， ， 六、把下面的带分数或整数用假分数的形式表示出来