二年级下册语文教案-4会唱歌的木叶-西师大版

4 会唱歌的木叶 教学目标 1．学会本课生字，会认10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能联系上下文体会词语意思，学会用“问好”“交谈”“祝福”造句。 3．通过学习课文，感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生乐于接触大自然、热爱自然、热爱生活的感情。 重点难点 重点：引导学生学习生字、新词，理解内容，认真感悟课文最后一段表达的感情。 难点：引导学生在朗读中想象小阿姐的语言、动作、神态，和作者一起感受大山的景美、物美、人美，人与自然和谐相处更美。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1. 学会本课生字，会认10个生字，会写8个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 课件、本课的插图、生字卡片 【教学过程】 一、谈话激趣，导入课题。 1．同学们，你们喜欢唱歌吗？听歌的时候你内心有什么样的感受呢？你自己喜欢唱什么歌？（生自由回答）孩子们，你们知道除了我们人类，还有什么会唱歌吗？（生：鸟儿、动物、泉水……） 2．大家回答的非常正确，除了这些，还有一种可爱的叶子，它就是小木叶，它也会唱歌呢！（板书课题：4 会唱歌的木叶） 3．齐读课题。读了课题之后，你最想知道什么？ 生：木叶真的会唱歌吗？它会唱什么歌？它是怎样唱歌的？ 生：会唱歌的木叶是什么样的？…… 4．孩子们，通过这篇课文的学习，你就会知道这些问题的答案了。让我们一起进入课文里，和小阿姐还有小木叶一起快乐的唱歌吧！ 二、初读课文，认识生字。 1．既然大家有这么多的问题需要解决，就一起课文里看看吧。请同学们自己借助拼音读一读课文，一定要读准字音，读通句子哦！遇到比较难读的字词，可以多拼读几遍。 2．学生自由读课文，同桌两人互相帮助，解决课文中比较难拼读的字词。 3．师：同学们读的可真认真，通过刚才读课文，你读懂了什么？让咱们大家一起来交流交流吧。 4．学生自由发言，教师随机指导。 生：我知道阿姐带着我进入森林里，用小木叶和许多动物打招呼。 生：从文中我知道小木叶是一种会唱歌的叶子。 生：从文中我能读出人和小鸟、木叶都是很快乐的。 生：我好羡慕阿姐和小弟弟能到森林里去和鸟儿唱歌、说话、打招呼。 5．师：大家说的很好，那么在这次读过课文之后，有没有新的疑问提出来呢？把你内心的想法和大家一起分享一下吧！ 6．小组合作交流，提出新的问题。 三、朗读课文，