三年级下册数学教案-住新房-北师大版

《住新房》说课稿 一、说教材 我教授的内容是小学数学北师大版第六册第三单元《住新房》一课。对于学生来说,经历从两位数乘一位数到两位数乘两位数的乘法过程是形成乘法计算技能的重要环节,也是后续学习两位数乘三位数的基础。为此教材以“住新房”的情境为载体,通过解决一栋楼的总住户的问题,帮助学生理解两位数乘两位数的乘法的算理。三年级上册已学过一位数乘两、三位数的乘法，这单元第一课《找规律》已学过乘数是整十数的乘法的口算方法，为本课教学奠定了基础。基于以上几点，本课教学目标定位在： 1. 结合“住新房”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法计算方法，体会算法多样化。 2. 会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 教学重点：理解并掌握乘法竖式计算方法。 教学难点：教学难点是理解竖式计算两位数乘两位数的算法和算理。  二、学情分析：[来源:学科网ZXXK] 学生已经掌握了一位数乘两三位数的竖式计算方法和两位数乘整十数的乘法的口算方法，具备学习两位数乘两位数乘法的能力，可以通过自主探索、合作 三、说教法、学法 在教学过程中，依据教学内容和学生的年龄特点以及他们的知识现状采用了多种方法，充分调动学生学习的积性和主动性。学生通过对自己提出的问题，独立进行分析和解决，在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，让学生主动、积极地参与新知识的形成过程中，并适时调动学生说出自己的想法，这样学生对算理与算法用自己的思维方式去理解，再运用知识迁移让学生发现新知，掌握新知。在自主探究、合作学习中让学生主动参与教学活动，学会自主探究，并提供动口，动手、动脑的机会，让学生在体验，感知、合作、比较中灵活掌握本节教学重点，突破难点。 四、说教学过程 1、简化导入部分。[来源:学科网ZXXK] 这是一步算式的应用题，学生列起算式来不会有太大的困难，因此，把更多的时间放在学生探索算法上。我在教学这一环节时，我先引导学生仔细观察场景图，弄清场景提供的各种信息，明确要解决什么问题，在这上面安排的时间相对少点。 2、自主探究方法。 《住新房》这节课，我依据新教材的特点，以“活动”贯穿始终，为学生提供更多的可自由支配的时间和空间。先引入“住新房”的问题情境，让学生通过观察图中的信息，理解并提出问题：这栋楼一共可以住多少户人家？怎样列式呢？学生独立列式14×12或14×12。 并让观