二年级下册数学教案-识立体图形-北师大版

《识立体图形》教学设计 教学目标: 1、通过观察、操作使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。知道它们和名称初步感知其特征会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念。 3、通过数学活动培养学生用数学进行交流合作探究和创新的意识。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形初步建立空间观念。 教具准备:多媒体课件、图形卡片 学具准备:各种形状的实物 教学过程: 一、设疑激情[来源:学#科#网] 1、说学具 A师:同学们,瞧谁来了(出示课件带音乐的机器人) B生:对机器人想和我们共同学习还给每个小组的小朋友带来了一篮礼物想知道有什么.礼物吗?赶快打开看看,你认识什么?就给组里的小朋友说什么？每个人都说说。学生以组为单位说出礼物名称 C汇报:哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物,其他小朋友仔细听,看看你们有不同的吗?[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] (组内小朋友轮流说学具) 2、提要求:这么多学具中,你们能把"相同的"放在一起吗?四个小朋友共同试试看。 二、操作感知 A分―――提示概念 1活动按教师提的要求,学生分组活动，师巡视。 2汇报:聪明的小朋友说一说你是怎么分的?师:他们是这样分的和你们一样吗?其他同学进行补充. 3揭示概念师:种物体它们都有一个共同的名字,你知道是什么吗?师根据学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称:方体、正方体、圆柱体、球。  4活动教师板书 球 问:你高高举起球,互相看看拿拿对了吗?回学具篮中,依次出现圆柱、正方体、长方体长方体不放回篮中 B摸―――感知长方体 b:感知正方体、圆柱、球  ①活动:们已经认识了长方体,在你还想认识什么的物体,就拿出来看一看摸一摸再给同组的小朋友说说心中的感受。 ②汇报:生仿照长方体的汇报依次说 正方体方方的6个面棱顶点不能滚动 圆柱上下一样粗圆的能滚动[来源:Zxxk.Com] 球 光光的能滚动 学生每汇报完一种物体的特征老师请不是拿这种物体的小朋友赶快找一个看一看摸一摸看一看你有没有这样的感觉。 c:比较 ①电脑出示第33页的做一做的第一幅图[来源:学科网] 师看了叮当带来的这幅图你有什么