二年级上册语文同步教案-24孟母断织劝学剧本1-语文S版

24 孟母断织劝学（剧本） 1教学目标 1、认识“孟、织、推”等10个生字，会写“改”等字及以下词语：眼泪、孩子、吓呆了、念书等词语。 2、朗读课文，了解这篇课文是一个剧本，基本了解剧本的特点。 3、使学生懂得学习、做事都要持之以恒，不可半途而废的道理。 2学情分析 根据二年级学生初次接触剧本，要指导学生认识剧本这种文学形式。 3重点难点 教学重点：运用多种识字方法学习生字词语。 教学难点：理解孟母断织劝学的用心。 4教学过程 4.1.2学时重点 运用多种方法学习本课的生字、新词。 4.1.3学时难点 [来源:Zxxk.Com] 学习生字。 4.1.4教学活动 活动1【导入】故事导入 同学们，今天老师给你们带来一个动画故事，希望大家认真看这个小故事，边看边想一个问题：这个故事的主人公是谁？播放动画《孟母三迁》（学生看完动画故事后回答问题：这个故事的主人公是孟母和孟子。） 活动2【讲授】简介孟子 孟子是谁呢？下面老师给大家介绍一下。（课件出示孟子简介）教师朗读，学生认真倾听，了解孟子。【设计意图】看动画故事导入新课，新颖而有教育意义，激发学生学习兴趣，了解孟子。 活动3【活动】板书课题，认识课题中的生字 今天我们要学的课文就是和孟子有关的课文叫《孟母断织劝学》，老师板书课题，同学拿出小手指跟老师一起写题目。题目里有三个生字，你们发现了吗？（指名说）“孟”字（标拼音mèng）， “断”（duan）是左右结构， “织”（标拼音zhī），（整体认读音节）（形声字，左形右声） 下面我们一起来齐读课题，读了课题后你有什么问题吗？（学生提问：断织是什么意思？劝学是什么意思）老师讲解：断：就是剪断，拿剪刀剪断织布机上正在织的布。劝：就是劝告，孟母劝告孟子上学。课文是怎么具体来写孟母断织劝学的呢？下面我们一起来读读课文。 【设计意图】解题并学习课题中的生字，养成随时随地学习新字的习惯。 活动4【讲授】初读课文　　学习生字 初读课文，学习生字。 1、用你喜欢的方式读文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文有什么不同？（没有自然段，有中括号，有人物对话）对，像这样以人物对话的形式写的文章叫剧本（板书剧本）。剧本没有自然段，但是它是有故事场景的，它是以中括号为标志的，我们一起来找一找课文有几处有中括号的（三处），谁能来读读中括号里的内容（指名读）从第一处的中括