二年级上册语文同步教案-24孟母断织劝学剧本2-语文S版

24 孟母断织劝学（剧本） 1教学目标 知识与技能： 1、准确认读14个生字。 2、识记生字的方法。 3、会用7个生字组词。 过程与方法： 讲授法、学生自主探究学习、小组合作 情感、态度： 通过学习课文使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。 2学情分析 本班学生共58人，其中男生38人，女生20人。学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动.大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学反应慢等。本节课我是用小组探究合作的方式进行学习，使学生达到本节课要求的生字。 3重点难点 1.会读、会写本课的生字。 2.学习会认字。 4教学过程 活动1【讲授】24、孟母断织劝学 内容提要[来源:学_科_网Z_X_X_K] （教学环节、时间）[来源:学科网ZXXK] 教学流程[来源:学,科,网Z,X,X,K] 所需资源[来源:Z.xx.k.Com] 学生学习事项 教师导控事项 环节一：开门见山，直接入题。（3分钟） 打开课本，齐读课题。 2、齐读课文 同学们，今天我们来学习一篇课文，它就是：24、孟母断织劝学（板书课题） 让学生齐读课文。 课件 环节二：认读生字。（10分钟） 小组合作学习。 苹果小组、草莓小组、西瓜小组认读。 男女同学读。 开火车读。 个别读。 1、让学生完成任务卡一： 在小组内轻声读，不会读的生字用笔圈出来， 再向本组同学请教。（师巡视） 让小组齐拼读14个生字。（选4组读） （出示没有拼音的生字） 让男生、女生赛读。 开火车读。（4列） 个人检查读（大约10人左右） （教师相机纠正读音） 课件 环节三：识记生字形。（10分钟） 1.学生跟读 2.小组合作完成。 3、小组代表汇报。 点到的回答。 5、学生认真听。 过渡：在这边14个字中有7个字是本课的生字。（出示一类生字） 1、让全班齐读一遍。 2、让学生完成任务卡二： 请同学们拿出任务卡二，把生字结构分类送回家。 3、请小组代表来汇报。 4、请学生说出识记生字的方法。（如：说结构、加一加的方法等） 5、重点指导：（泪和拿）识记的方法，相机板书。 课件 环节四：识记字义。（10分钟） 点到的说组词。 齐读。 3、个