二年级上册语文同步教案-20不用嗓子的歌手2-语文S版

20 不用嗓子的歌手 1教材简析 《不用嗓子的歌手》是语文S版二年级上册第五单元中的一篇童话故事，课文通过小黄莺寻找歌手组织森林合唱队为线索，介绍了蜜蜂、青蛙、蝉有趣的发声方式，文章以对话为主要形式，内容富有童真童趣。 2学情分析 二年级的孩子已经有了一定的学习基础，能借助汉语拼音自主识字，能使用音序查字法、部首查字法查字典；掌握了较多的识字方法，如：加一加、减一减、换一换、编儿歌、猜谜语、利用形声字、象形字的特点识记生字等等；朗读能力也有了明显提高，并在读中有所感悟。在本课的教学中，我主要采用以下教法：多种形式的读、创设情境法、分角色表演法、自主探究等；学法主要有：读中感悟、自读自悟、边读边想、边读边画。借助多媒体课件，让学生通过倾听蜜蜂、青蛙和蝉的叫声，创设身临其境的氛围，图文结合了解发声方式，形象、生动地再现文本，突出重点，突破难点。在理解课文的基础上，再指导学生进行分角色朗读、自编自演课本剧，加深对课文内容的理解。 3教学目标 1.复习巩固生字、词语，积累词语。 2.熟读课文，分角色朗读、表演课文。[来源:学+科+网] 3.引导学生读懂课文内容，能用自己的话说出小动物是奇妙的发声方式，激发学生热爱和探索大自然的情感。 4教学重、难点 教学重点：复习生字词，分角色朗读课文。 教学难点：了解小动物有趣的发声方式。 5设计理念 《语文新课程标准》强调：低年级阅读教学主要让“让学生喜欢阅读，有浓厚的阅读兴趣。”教学中，通过创设情景，引领学生走进童话世界，激发学习兴趣，开展多种形式的朗读、说话训练，调动学生的学习积极性，使学生在“读中感悟，读中积累”。 本册阅读教学的重点是朗读训练，要把朗读作为学习课文最有效的方法。阅读是学生的个性行为，要尊重学生的个体差异，教师应注重方法的指导。在教学中，我按由“引”到“扶”再到“放”的顺序进行。 6教学准备 课件、图片、快乐宝贝阅读卡 7教学过程 活动1【导入】一、设置情境，激趣导入 1.教师谈话：孩子们，今天，老师给你们带来了一位新朋友。它是谁呢？（课件出示黄莺）听，它的歌声多动听！（播放黄莺叫声录音） 2.师生共同板书课题，并齐读课题，提出质疑。 活动2【活动】二、复习巩固生字 1.教师谈话：我们已经初步学习了课文，认识了许多生字、词语宝宝，现在他们来了！ 2.课件出示词语，开火车读、分组赛读、齐