历史岳麓版九年级上第三单元第14课《殖民地人民的抗争》课件+教案

第14课殖民地人民的抗争 新航路开辟后,西欧那些国家开始走上对外殖民扩张的道路? 英国打败西班牙舰队的海战场景 殖民地人民 印度 英国 拉美 西班牙 葡萄牙 压迫 反抗 压迫 反抗 抗争 印度民族起义的原因 日不落帝国——英国 印度 压迫 英国已完成了工业革命，于是进一步加紧对印度的经济和政治的统治。 英国的压迫与剥削的措施，严重影响了印度地区的发展，更引起了人民的极大不满，反抗情绪不断高涨。 反抗 战争 章西女王 印度民族大起义的结果 印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。 美洲与拉美的异同 美洲 掠夺金银 开辟种植园 强迫印第安人和黑人劳动 被抓获的黑人奴隶 黑人在钻石矿里洗矿 巴西的奴隶买卖盛行 哪里有压迫， 哪里就有反抗…… 南美的解放者 ： 玻利瓦尔 战斗中的玻利瓦尔 南美解放者杯博卡青年队夺冠 － 圣马丁 ———南美洲 祖国之父 $$ 第14课 殖民地人民的抗争 教学目标： 1、知识与能力 拉美民族独立战争的原因，玻利瓦尔领导的南美独立战争，圣马丁在南美独立战争中的贡献，拉美独立运动的意义，印度民族大起义的原因，章西女王英勇抗击英国殖民军的主要事迹，印度民族大起义的意义 ①引导学生识读《拉丁美洲独立战争形势》图，将玻利瓦尔和圣马丁等领导南美独立战争的史实“落实”到图上。提高学生寓史于图的能力。 [来源:学科网] ②组织学生讲述玻利瓦尔、圣马丁和印度民族大起义中章西女王英勇反抗殖民统治斗争的主要事迹，培养口头表达能力。 2、过程与方法 ①了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。 ②采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养探究学习的能力和口头表达能力。 3、情感态度与价值观 ①西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因。拉美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。 ②玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精神财富．值得珍视、继承和发扬。[来源:学科网ZXXK] 教学重点：玻利瓦尔领导的南美独立战争，圣马丁在南美独立战争中的贡献， 教学难点：本课头绪多、内容杂[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学科网ZXXK] 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导：上节课我们学习了《西方国家的殖民扩张和掠夺》，了解了西方殖民国家对亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民压迫。哪里有压迫，哪里就有反抗，19世纪开始殖民地人民开始了英勇的抗争。 一．“南美的解放者玻利瓦尔 ①教师介绍西班牙、葡萄牙殖民者残暴奴役和掠夺拉丁美洲人民的情况 ②教师引导学生回顾美国独立战争和法国大革命的情况并突出美国独立战争和法国大革命对拉丁美洲独立运动影响。 ③教师介绍玻利瓦尔、圣马丁等受欧洲启蒙思想影响 ④ 学生看书了解玻利瓦尔领导人民抗战的情况 ⑤教师介绍玻利瓦尔祚委内瑞拉建立根据地，解放奴隶，许诺战后将土地分给起义士兵以发展革命力量的故事、玻利瓦尔率军在严冬季节翻越安第斯山脉的故事、 玻利瓦尔和他的战友苏克雷在阿亚库巧决战中大败西班牙军队的故事。 [来源:学科网ZXXK] ⑥ 玻利瓦尔和圣马丁瓜亚基尔会谈，会后圣马引退，玻利瓦尔统一指挥两支独立革命军队，最终取得独立运动胜利。 [来源:Z,xx,k.Com] ⑦最后，教师概括拉丁美洲独立运动的大致过程和历史意义。 二、民族大起义 ①教师引导学生回顾19世纪上半期，英国在印度实行疯狂的殖民掠夺的情况(如第13课介绍的殖民头子克莱武抢劫孟加拉金库的故事)。 ② 教师指出：在英国殖民统治下，印度传统手工业破产，农民贫困，封建王公贵族衰落。 ③教师介绍印度籍土兵秘密组织反英团体，进行反英活动的情况。 ④教师介绍英国殖民者对印度土兵实行民族压迫和宗教歧视的政策。 ⑥学生奖章西女王抗英斗争的故事。 ⑦由教师分析以章西女王为代表的印度民族大起义失败的原因和民族大起义的历史意义。 小结本课内容 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 完成课后习题 $$