【精品】Module6 Unit2 Period2（教案＋课件＋素材＋练习及解析）-外研社（三起）-三年级英语上册

【精品】Module6 Unit2 How old are you？ Period2 (教案) 外研社(三起)-三年级英语上册 【教学目标】 知识目标： (1)能听、说、读句型：How old are you? I’m ... (2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 (3)运用所学句型进行口语交际，获得有关年龄的信息。 情感目标： 1. 培养学生积极主动学习英语的态度；  2. 通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。 3. 在交流与合作中，让学生体会到学习英语的乐趣，感觉到英语就在我们的身边。  【教学重难点】 重点： 会听、说句型 How old are you? I’m...? 并在实际场景中运用句型进行口语交际。 难点： How old are you? I’m...?句型的正确发音和运用。  【课前准备】 1. 教学音频  2. 课件。 3. 奖励的贴纸。 【教学流程】 Step 1: Warm up(热身运动) 1. Free talk T：How are you?    S: I’m fine,thank you. And how are you?  T: I’m fine too, thank you. 跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。 2. Let’s sing 教师播放Ten Little Fingers让学生表演演唱歌曲。  Step 2: Presentation （新课呈现） 1. 引入所学内容。 老师展示幻灯片图片，让学生看图说出数字。 教师请学生进行抢答，复习所学的数字。 Warm up 教师呈现数字加减运算，请学生填上正确的答案。 2. Listen , point and say和Listen and say 教师呈现动画，请学生跟读并回顾第一课时的内容。 3. I can say （1）教师让学生根据看到的单词和句子，大声朗读。 T: Follow me （2）教师念出英文，让学生边听边跟读。 4. Listen and match （1）教师呈现课文插图，请学会听录音连线。 （2）给学生练习的时间，教师和全班一起核对答案。 5. Look and write （1）教师呈现How old are you? I'm ... . （2）教师让学生根据呈现的图片补充空白处。 （3）教师呈现9，引导学生说出nine。 教师呈现七支蜡烛，引导学生说出seven。 教师呈现数字8，引导学生说出eight。 教师呈现数字10，引导学生说出ten。 6. Listen and say, then sing （1）教师呈现动画，请学生跟唱。 （2）替换其他数字创编新歌曲，激发学生学习数字的乐趣。 7. Key Points 巩固重点句子。让学生迅速记忆并背诵下来。 How old are you?（你几岁了？） I’m nine.（我九岁了） How are you?（你好吗？） I’m fine, thank you.（我很好，谢谢。） Step 3: Practice 1.给学生时间进行练习。 连词成句 （1）am, nine, I (.) . （2）old, how , are, you (?) ? （3）are, you , six (.) . （4）are, you, how (?) 2. 全班一起核对答案。 3. Make a survey （1）教师呈现表格 采访三位你的同学，快速记录下来并在台上展示。 --What’s your name? --I’m…. --How old are you? --I’m… . --Thank you! （2）教师请学生上台表演。 4.Make a birthday card and say. 教师请学生做一张生日卡片，并用英语与过生日人的进行询问。 Step 4 Summary[来源 重点单词：用英语说出1-10数字。 掌握本课重点句子 How old are you? 你几岁？ I’m nine. 我九岁。 Step 5 Homework 制作一张生日卡片，送给你的家人。 板书设计 Modul