五年级上册语文教学实录-27.穷人-鲁教版

《穷人》教学实录 师：今天我们学习新课文《穷人》，板书课题。预习过课文的同学说说作者是谁？ 　　生：托尔斯泰，他是俄国伟大的的作家， 　　师：他虽然出身贵族，但是同情被剥削压迫的农奴。本文写的是沙皇统治下的俄国穷人的故事。今天我们一起学习课文《穷人》，看看他们的精神世界是否也和他们的物质世界一样的穷？ 　　师：预习过课文的同学，（师出示课件）：谁来说说课文主要写了哪几个人物？请同学把主要人物写在黑板上。板书（桑娜渔夫） 　　师：开火车读课文，老师检查你们预习课文的情况，读的时候是否能读准字音，边听边想，托尔斯泰给我们讲了一个什么故事？ 　　师：课文先写的什么，再写的什么？最后写的什么？浏览课文，看谁能把课文分为三部分？ 　　生：（等待丈夫——抱回孩子——催促桑娜） 　　师：你能用几个字来概括对穷人的印象？ 　　生：（善良）板书：善良 　　师：那么他们的善良表现在哪些地方？请把你最感动的地方画出来，写几句自己的感受。 　　生读感悟批画。 　　师：默读第一部分，你能用一个什么字来概括他们的家境吗？ 　　生：（穷） 　　师：你从哪些地方感受到他们的穷？ 　　生…… 　　师：你读到这些句子的时候是什么心情？ 　　生：觉得他们可怜，很同情他们。 　　师：你能通过朗读把你同情的心情表达出来吗？ 　　生读，师评价，从你的同情的语气里我感受到你也是个善良的孩子。 　　师：桑娜一家如此贫穷，可还毫不犹豫地把西蒙的两个孩子抱回家。回来后她想了些什么？把有关语句画出来，体会体会。 　　生谈感受，师重点点拨的句子： 　 1．“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可” 　　2．“她忐忑不安的想：他会说我什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不，还没来！…..为什么把他抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…..恩，揍我一顿也好！” 　　师：你从省略号体会到了什么？ 　　生：…… 　　师：表示人物内心活动的内容时断时续。桑那把西蒙的孩子抱回家，面对家庭现实，内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了条理。她想到了丈夫抚养自己5个孩子的艰辛，现在又多了2个孩子，这不是雪上加霜吗？这是哪一处？生：（她忐忑不安的想：他会说我什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……） 　　师：可能是有什么声响使桑那以为丈夫回来