【精品】10.绿色的金鱼（课件+素材）-语文S版2016-一年级语文上册

语文S版（2016）一年级语文上册 10.绿色的金鱼 教 学 目 标 1 2 3 培养学生创新精神，培养他们 敢于想像，敢于表达的精神 能借助拼音正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 认识本课11个生字，会写4个字，注意书写格式，感受汉字的整体美。 激 趣 导 课 绿色的金鱼 初 读 感 知 播放音频《看书》 初 读 感 知 1.用自己喜欢的方式阅读课文，读不通顺的地方，标记出来。 2.教师范读课文，着重听刚才读不通顺的地方。 3.小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 认 读 生 字 jīn  měi shù kè  shì 金 美 术 课 世 jiè ma xiàn yǐ hòu kē 界 吗 现 以 后 颗 出 示 生 字 本 拼音：běn 笔画：5画 组词：书本 课本 出 示 生 字 书 拼音：shū 笔画：4画 组词：书包 读书 出 示 生 字 以 拼音：yǐ 笔画：4画 组词：以后 可以 出 示 生 字 后 拼音：hòu 笔画：6画 组词：后来 前后 出 示 词 语 世界 喜欢 现在 美术 金鱼 满意 绿色 喜欢 老师 图画 初 读 感 知 三小节 这首诗 歌有几 个小节？ 初 读 感 知 整体把握 了解大意 第一节：讲“我”画了一条 绿色的金鱼。 第二节：讲“我”认为现在 虽然没有，以后会 有的。 第三节：写老师表扬“我”。 精 读 领 悟 讲读第一小节 “图画课上，我画了一条金鱼。 老师看了看说些什么？” “世界上有绿色的金鱼吗？” 精 读 领 悟 讲读第一小节 教师说的话怎样读？ 读出询问、 亲切的语气。 “我”画了一条绿色的 金鱼，老师感到怎样？ 疑惑 精 读 领 悟 讲读第二、三小节 “我听了笑着说了什么？” “我喜欢绿色的金鱼，现 在没有，以后会有的。” 精 读 领 悟 讲读第二、三小节 “老师听了我的话后，是怎样做的？” 老师看看我，点点头，满意地笑了。在我的图画本上，画了一颗红五星。 精 读 领 悟 讲读第二、三小节 老师看到“我”画的绿色金鱼，为什么“点点头，满意地了？” 看到了孩子敢于想 象，自信和坚定。 精 读 领 悟 讲读第二、三小节 “我”是一个什么样子的孩子？ “我”是一个敢于想象、敢于创造，得到了教师的表扬和鼓励。 精 读 领 悟 课文中的小朋友敢于想像、敢于创造，得到了教师的表扬和鼓励。让我们也展开己想像的翅膀，来创造吧！ 师小结 精 读 领 悟 （1）请同学们在纸张上，画 出自己喜欢的金鱼，并 涂上自己喜欢的颜色。 （2）老师推荐：课下阅读 《粗心的小画家》、《两 朵云》。 拓展练习 课 堂 总 结 这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼，教师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。 课 堂 练 习 1.读一读，写一写。 běn shū yǐ hòu 本 术 以 后 术 本 本 术 以 以 后 后 课 堂 练 习 2.照样子说一说。 我喜欢绿色的金鱼。 我喜欢粉色的桃花。 我喜欢白色的雪花。 作 业 布 置 1.抄写文中生字词。 2.画一画金鱼，用上 自己喜欢的颜色。 板 书 设 计 绿色的金鱼 “我”画绿金鱼 敢于想象，敢于创造