【精品】第5单元第1课时 用厘米作单位量长度（练习及解析）｜西师大版（2014秋）-二年级数学上册

【精品】第5单元第1课时 用厘米作单位量长度 （练习及解析） 西师大版(2014秋)-二年级数学上册 1. 想一想，填一填。 (1)量较短物体的长度可以用( )作单位。 (2)量物体的长度时，要把尺子的（ )对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 (3)2dm=( )cm 30cm=( )dm 6dm=( )cm 【解析】：（2）根据用米尺量物体长度的方法来填；（3）根据1dm=10cm进行单位换算。 【答案】：（1）厘米 （2）0刻度 （3）20 3 60 2.看一看，填一填。 【解析】：第1题中，用0刻度线对着物体的一端，物体的另一端对着几就是几厘米；第2题中3刻度线到“10”刻度线有7大格，是7厘米。 【答案】：3 7 3.算一算。 13厘米-6厘米=（ ）厘米。 27厘米+5厘米=（ ）厘米。 【解析】：长度单位相同时，直接按照加、减法计算法则进行计算。 【答案】：7 32 4.先量出每条线段的长度填在右面的括号里，再回答问题。 （1） 两条一共（ ）厘米。 （2） 第二条比第一条长（ ）厘米。 【解析】：量物体长度时，用0刻度线对着物体的一端，物体的另一端对着几就是几厘米，量出长度后，求一共多少厘米用加法算，第二条比第一条长多少用减法算。 【答案】：略。 5.估一估，量一量，填一填。 估计长（ ）厘米。 估计长（ ）厘米。 实际长（ ）厘米。 实际长（ ）厘米。 【解析】：通过对“1厘米”长度的感知来估计，实际量时用0刻度线对着物体的一端，物体的另一端对着几就是几厘米。 【答案】：略。 6.画一画。 （1） 画一条长4厘米的线段。[来源:Z§xx§k.Com] （2） 画一条比下面线段短2厘米的线段。 【解析】：（1）用0刻度线作为起点开始画，画到4刻度线的位置；（2）先量出原线段的长度为6厘米，然后求出所要画的线段为6-2=4厘米，再按照（1）的方法进行画。 【答案】：略。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 7.在里填上“> <或=”。 2dm2cm 1dm11cm 4dm39cm 28cm29cm 7dm6dm 5dm50cm [来源:学科网] 21cm3dm 69cm7dm 39cm4cm 【解析】：长度单位相同，直接按照整数比较大小的方法进行比较；长度单位不同，先根据1dm=10cm化成相同单位，再按整数比较大小的方法比较。 【答案】：> < > < > = < < < 8.仔细推敲，认真判断。（对的打“√”，错的打“×”） （1） 一块橡皮擦厚10厘米。（ ） （2） 一根旗杆高6分米。（ ） （3） 小红爸爸身高170厘米。（ ） （4） 一支毛笔长20厘米，也就是2分米。（ ） 【解析】：根据物体实际和对长度单位的感知进行判断。[来源:学*科*网] 【答案】：（1）× （2）× （3）√ （4）√ 9.先判断下面哪个图形是正方形的，在量一量，看你的判断对不对。 【解析】：根据用米尺测量物体的方法“用0刻度线对着物体的一端，物体的另一端对着几就是几厘米”量出平面图形各条边的长度，看哪个图形四条边相等，则是正方形。 【答案】：略 $$