二年级上册语文教案-12要好好学字-苏教版

二年级语文《要好好学字》第二课时教学设计 教学目标：     1．有感情地朗读课文。     2．继续巩固生字，理解由生字组成的词语的意思。     3．通过看图，朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。 教学重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语和课文讲述的道理。 教学难点：懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。 教具准备：多媒体课件 教学过程     一、复习     1．抽读生字卡片。     2．给下面生字选择正确读音．     贵    刘     泽    参 3．指名分段朗读课文。 4．填空：课文写了(    )在(    )遇到了(    )，并教导他们(    )的事．     过渡，为什么这样说呢?我们来读课文。  二、细读课文   1．细读课文第1自然段。[来源:学#科#网]   (1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。   这段有几句话?每句话告诉我们什么?   (2)学生交流讨论。[来源:学*科*网]   (3)教师在补充的基础上小结。   第一句点明事件发生的时地人事。   第二句介绍了两个小八路。   (4)(出示挂图)我们来认识这两个小八路。   说说他们长什么样?给你留下了什么印象?   (5)指导朗读第二句。   (6)指导仿写句子。   (出示)我有一对双胞胎姐姐，一个叫(    )，长得(    )，另一个叫 (   )，长得(    )。   我有两个好朋友，一个(    )，一个(    )。   ①自己先说说，同座位再交流。   ②指名说，师生共同评议。 教师指导学生在描写时要抓住事物、人物的特点。 老师讲解：这个时候正是抗日战争时期，参加八路军的孩子大多是穷苦出身，没有上学读书识字的机会。   2．细读第二自然段。 过渡：毛主席是伟大的领导人，工作那么繁忙，他会和两个小八路说什么呢？   (1)自读课文，一边读一边画出：[来源:学.科.网Z.X.X.K]   毛主席的话，用“——”标出，毛主席的动作，用“一”标出。   (2)指名读一读各自画的语句。   (3)指导朗读毛主席的话。   ①“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。   ②“我是毛泽东。”要读出亲近、平易近人的语气。   (4)(出示)毛主席动作的句子。   ①指名读。   ②毛主席为什么要弯下腰来写