【精品】14.司马光砸缸（教案+素材）-语文S版（2016）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版（2016） 14.司马光砸缸 【教学目标】 知识与技能 1.学会11个生字和由生字组成的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。 3.感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。 过程与方法 1.认读生字、词语，积累一些新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。 3.启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。 情感态度和价值观 感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。 【教学重点】 读通课文，认字、识字。 【教学难点】 感悟司马光勇敢、机智的品格，并从中受到启示。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时[来源:学科网] 【教学过程】 一、趣味导课。 同学们，今天我们来认识一位比我们早几百年出生的小朋友，他的名字叫司马光。你们是不是都听过关于他砸缸救小朋友的事呢，今天我们就来学习这篇课文《司马光砸缸》。 二、初读感知 播放音频《司马光砸缸》 1.简介人物：司马光，北宋大臣，史学家，字君实。陕州夏县涑水人。世称涑水先生。宝元进士，他励志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。全书二百九十四卷，又考异、目录各三十卷。编年体通史，神宗时赐名《资治通鉴》。 2.阅读要求： （1）自读课文，边看插图边读课文，要读准字音，多读几遍。 （2）同桌交流会认的生字，挑自己喜欢的自然段相互读读评评。 3.认读生字：  tā shí péng yǒu wán  jìn bié dōu  kū zhǎo jǔ 他 时 朋 友 玩 进 别 都 哭 找 举 出示生字： 几 拼音：jǐ 笔画：2画 组词：几个 几只 下 拼音：xià 笔画：3画 组词：下午 上下 个 拼音：gè 笔画：3画 组词：自个 个体 马 拼音：mǎ  笔画：3画 组词：黑马 马群 里 拼音：lǐ 笔画：7画 组词：里面 里外 去 拼音：qù  笔画：5画 组词：去年 来去 指导书写： （1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。 　 （2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 　 （3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 4.出示词语： 花园 假山 水缸 得救 （1）教师领读，学生认真听词语的读音。 （2）学生齐读，教师纠正读音。 5.初步了解课文内容，说说课文写了一个什么故事？ （司马光小时候和几个小朋友在公园玩，一个小朋友不小心掉进大水缸里，司马光举石砸破缸救出小朋友的事情。） 三、精读领悟。 1.学习第一自然段 　（1）指名朗读。 （2）出示生字卡片“司马光”，知道“司马”是复姓。 （3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。 （宋朝的司马光） 2.学习第二自然段。 （1）第二段有几句话，这几句话分别讲了什么？ （三句话。第一句介绍了孩子们去公园玩；第二句介绍了加上下面有一口大水缸，并装满了水；第三句话介绍了一个孩子不小心掉到水缸里。） 　　 （2）学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。 　 　课件出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 3.学习第三自然段。 （1）指名朗读课文。 （2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？ （3）课件出示：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 （4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。 （5）学会用“有的……有的……”说一句话。 4.学习第四自然段。 （1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光砸缸的动作。 （2）课件出示：司