【精品】9.看书（教案+素材）-语文S版（2016）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版(2016) 9.看书 【教学目标】 知识与技能 1.认识本课11个生字，会写四个生字，能结合课文理解词语意思。 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.培养小学生从小爱看书、认真看书的好习惯。 过程与方法 1.培养学生自主学习课文的能力及口语表达能力。 2.读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。 3.有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情，培养他们爱看书的情感和习惯。 情感态度和价值观 读懂课文内容，激发学生对书本的兴趣，培养他们爱看书的情感和习惯。 【教学重点】 正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 培养学生从小爱看书的好习惯。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时[来源:学科网] 【教学过程】 一、趣味导课。 同学们，你们喜欢看书吗？平时在家里，你们的爸爸、妈妈喜欢看些什么书呢？读书的好处有很多，今天我们就来学习以《看书》做题目的课文吧！（板书课题：看书） 二、初读感知 播放音频《看书》 1.简介作者： 赵家瑶：1937年出生安徽无为人。著有诗集《小宝贝的歌》，组诗《一串小辣椒》，儿歌《快乐儿歌百首》，童话诗《送礼》，童话《胖小熊》等。 2.初读课文，整体感知。 （1）借助拼音自由读课文，边读边圈出生字，和同桌一起多读几遍，把字音读准。 （2）指名分节读课文，看谁读的准确。做到不漏字，不添字。 3.认读生字： běn  pěng běn hòu zuì gǒu jiào  māo tiào dǎ yòu  书 捧 本 厚 最 狗 叫 猫 跳 打 又 出示生字： 又 拼音：yòu 笔画：2画 组词：又好 又有 子 拼音：zǐ 笔画：5画 组词：儿子 子孙 手 拼音：shǒu 笔画：4画 组词：手指 大手 书 拼音：shū 笔画：4画 组词：看书 书本 指导书写： （1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。 （2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 （3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 4.出示词语：爸爸 看书 蝴蝶 厚厚的 花花绿绿 妈妈 好看 捧着 大大的 打又闹 宽敞 豺狼 猎枪 沉睡 白帆 （1）小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 （2）A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 5.自由读课文，边读边想，文中写了谁在看书？ （ “我”和爸爸、妈妈在看书。） 三、精读领悟。 1.齐读课文 　　 2.教师强调朗读要点后，指名读。 　　 （强调：第一小节要读出安静看书的感觉，重读“也”字；第二小节重读“厚厚的”“大大的”“花花花绿绿的”，最后一句读得要活泼。） 3.学习第一节： （1）男生读第一小节。 （2）出示例子，学生照样子说一说 爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。 爸爸在（画图），妈妈在（做饭），我也在（写作业）。 （3）指名读句子“一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。” 思考：（书）像（蝴蝶），为什么这么说？ （因为打开的书捧在手心，像极了翩翩飞舞的蝴蝶。） 2.读第二节课文。 （1）女生读第二小节。 （2）思考：爸爸、妈妈、我分别读的是什么书呢？ （爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。） （3）为什么我的书最好看？ （小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。） （4）指导朗读 　　　　A.自由练习读。先一句一句的读好，再连起来读。 　　　　B.表演读，看谁最勇敢，读的好。 师小结：通过今天的学习，我们知道了看书有这么多的乐趣，老师希望同学们以后要多看书