【精品】5.江南（教案+素材）-语文S版（2016年最新）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版(2016) 5.江南 【教学目标】 一、知识与技能 1.复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美景,激发学生对江南和大自然的热爱之情。 二、过程与方法 1.能读准生字字音，借助图文理解新词的意思，会写田字格中的4个生字。 2.指导学生有感情地朗读课文并能背诵课文。 3.通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 4.初步具有阅读古诗的兴趣，在朗读，背诵课文的基础上感悟民歌内容。[来源:学科网] 三、情感态度和价值观 激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。 【教学重点】 有感情地朗读和背诵诗文。 【教学难点】 理解诗句，体会江南水乡的美景。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导入 1.课件出示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。 2.同学们，看了刚才屏幕上的画面，你们觉得这个地方美吗？想知道那是什么地方吗？想不想到那里去游玩呢？今天，老师就带你们到那里去看一看吧！（板书课题：江南） 二、初读感知 播放音频《江南》 1.理解课题：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是著名的鱼米之乡。 2.听读课文，初步感知 （1）学生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。 （2）师范读（或听录音），生听读，重点认读困难字的读音。[来源:Z,xx,k.Com] 3.认读生字：小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 jiāng nán kě cǎi lián hé xì jiān dōnɡ běi 江 南 可 采 莲 何 戏 间 东 北 A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 4.分析生字： 东: 读音：dōnɡ 笔画：5画 组词：东西、东面 北： 读音：běi    笔画：5画 组词：北方、东北 西： 读音：xī  笔画：6画 组词：西北、西面 南： 读音：nán  笔画：9画 组词：南北、南面 指导书写： （1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。 　（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 　（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 5.数一数，课文共有几行？是由几句话组成的？ （课文共有七行，是由两句话组成的。） 三、精读感悟[来源:学_科_网] 　1.学习第一句诗。[来源:学科网ZXXK] 　　　（1）齐读第一句诗。 　　　（2）看一看：（课件出示“莲叶何田田”的画面。） 　　　（3）说一说：（夏天到了，江南水乡的荷塘特别的美。) （4）认一认：(课件出示 “莲蓬、莲子”，) 瞧，美丽的荷花里还藏着一个个莲蓬呢！莲蓬里结着一粒粒莲子。它就是我们平时吃的莲心。 （5）学一学：夏天快要过去的时候，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。江南呀，可真是个采莲的好地方。 （6）池塘里的莲叶怎么样呢? （莲叶又绿又亮，一片连着一片，挤挤挨挨，多美呀！） 　　2.学习第二句诗。 　　 （1）指明朗读第二句诗。 　　　（2）看一看：采莲姑娘一边采莲，一边欣赏着美景，多幸福呀！ 　　 （3）说一说：小鱼儿怎么样呢？谁能把刚才看到的说一说？ 　　　　 （鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。） 　　　（4）想一想：小鱼儿游来游去的怎么样？ （鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿又穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐和自在。） （5）指导有感情的朗读诗句。 （怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意重音和停顿。） 3.背诵课文 　　（1）尝试背诵。（选择自己喜欢的方法练习背诵课文。） 　　（2）抽生背诵。（看图记、根据重点字词记、想象记。） 四、课堂总结 《江南》是《乐府诗集》中一首古诗。诗中描写的是江南夏天，碧绿的莲叶，美丽的莲花和采莲女采摘莲蓬的动人场景。让学生感受江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的情感。 五、课堂练习 1.读一读，写一写。 dōnɡ běi  xī nán 东 北 西 南 2.生字组词 东（