一年级上册语文教学设计-课文5江南-语文S版（2016）

5　江南 教学设计 1教学目标 1、理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。 2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。 3、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2学情分析 [来源:Zxxk.Com] 复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3重点难点 教学重点难点:朗读、背诵课文,识字、写字。 4教学过程 [来源:学科网ZXXK] 活动1【讲授】《江南》 一、看图导入[来源:学科网ZXXK] 1、小朋友,大家喜欢学诗吗?。今天,老师还要和大家一起学习一首古人写的诗,诗的题目是:江南(教师在田字格中板书课题,并注音。指名读,齐读课题。)2 学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字?写字的时候,你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗? (这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式,把识记字形的任务交由学生自己完成,并受到了“我是小老师”的暗示,产生学习汉字的自信心。) 2、在我国的长江以南,有一块美丽、富饶的土地,这里是中国有名的鱼为之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天,那就更美了。你们瞧,(出示图)这儿就是美丽的江南。[来源:学_科_网] 多美的地方呀!这儿有什么?(鱼、荷花、采莲的姑娘)(荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,姑娘采的是莲蓬)[来源:Zxxk.Com] (通过创设情境激发学生的情趣,让他们做好阅读学习课文的准备。) 二、初读课文[来源:学§科§网] 1、范读课文,听准音。 2、学生自由读课文。[来源:学科网] (在读的时候,我要求学生读一遍拼音,这一层次的设计,旨在让学生获得对古诗初步的感知,主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习巩固汉语拼音。)2 3、再读课文,边读边找出课文中的生字。[来源:学,科,网] 4、指读课文,随机纠正字音。 5、说说你最喜欢读哪些句子? 6、读了课文,你知道课文写了江南的什么? 三、学习生字 1、老师把文中的生字挑出来,你们会读吗? 2、开火车读生字,去拼音读生字,听音找字。我的修改:检查重点词语的认读情况。出示:江南何田田(小)鱼(游)戏[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3、说说你记住了哪个字? 4、指导书写:江鱼叶 (1)“江”是左右两部分,左边三点水,右边是个工