【精品】6.小小的船（教案+素材）-语文S版（2016年最新）-一年级语文上册

【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案） 语文S版(2016) 6.小小的船 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识本课11个生字，会写4个生字。[来源:学科网] 2.看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 二、过程与方法 1.借助拼音识字认字。注意书写格式，感受汉字的形体美。 2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3.为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 4.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。 三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 【教学重点】 认识本课的生字,会写本课的生字以及背诵课文。 【教学难点】 理解课文优美的语言,形象的比喻,走进课文美妙的夜景中是学习的难点。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关视频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多么美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。今天，老师就和你们一块学习这首诗《小小的船》。（板书课题：小小的船） 2、 初读感知 播放音频《小小的船》 1.作者简介： 叶圣陶：现代著名作家、语文教育家、政治活动家，中国第一位童话作家。出版了中国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。主编《小说月报》等杂志。 2.初读课文，整体感知 （1）让学生放声读课文，读准字音，读通课文。 （2）在读课文时，一边读一边画出本课生字。 （3）把课文读给同桌听，注意读书的姿势要端正。 3.认读生字：  xiǎo  chuán  wān liǎng jiān zài zhī kàn jiàn shǎn 小 船 弯 两 尖 在 只 看 见 闪 4.出示生字： （1）“儿”：拼音：ér 笔画数：2 组词：儿子 儿歌[来源:学,科,网] （2）“小”：拼音： xiǎo  笔画数：4 组词：大小 小鱼[来源: （3）“两”：拼音： liǎng 笔画数：7 组词：两个 斤两 （4）“只”：拼音：zhī 笔画数：5 组词：单只 船只 指导书写： （1）引导观察田字格笔划的位置，再观察笔顺。 　（2）老师示范写字并讲写字要领，学生仔细看。 　（3）学生写老师巡视，及时表扬写得好的同学，并展示给大家。 5.出示词语：弯弯 小小 闪闪 星星 蓝蓝 A.开火车认读生字词。 B.集体读，小组读，指名读。 C.去掉拼音认读生字词。 三、精读领悟 1.指名读一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 （1）弯弯的月儿是什么样的呢？（弯弯的）我们来画个弯弯的月儿。（师生一起画）然后评一评画出了“弯弯”的样子吗？[来源:学科网ZXXK] （2）引导学生想象生活中你还看到过哪些弯弯的事物？ （弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……） （3）再读第一行，思考：弯弯的月儿像什么？(小船)两头是怎样的？（尖尖的）。 （4）比较读：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。 [来源:Zxxk.Com] 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 （学生在比较读中感悟语言的美，月儿的可爱。） （5）指导学生朗读： 弯弯的月儿／小小的船。 小小的船儿／两头尖。 师范读―――齐读―――自由读―――指名读―――评议 2.品读三、四行：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 学生想象：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞上蓝天，坐到月亮上去。这时，你看到了什么？ （1）引导学生看图想象，蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么？借此理解比喻句。蓝蓝的天空变成了辽阔的大海，弯弯的月儿变成了小船，自己坐在小船里观赏着美丽的夜空景色。） （2）理解“只看见”，什么叫“只”看见：（其他没有看见）。 只看见什么？（“闪闪的星星”、“蓝蓝的天”） （3）指导学生朗读，把想到的美景读出来。 我／在小小的／船里（轻声）坐。 只／看见／闪闪的星星／蓝蓝的天。 师范读―――齐读―――自由读―――指名读―――评议 四、课堂总结 《小小的船》以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜