一年级上册语文教案-日月明-人教新课标

《日月明》 教学目标： （一）知识能力  1、引导学生把汉字的音、形、义结合起来进行识字，认识本课13个生字，并能口头运用。  2、练写7个生字。  3、学习生字词，初步感知会意字的组字规律，即：生字的字形和意思多数是由另外的几个字合在一起组成的。  4、正确、流利地朗读词语和句子。 （二）态度、情感、价值观  1、感知祖国汉字的构字规律，感悟祖国汉字的魅力，激发学生识字兴趣以及对祖国汉字的喜爱之情，从而更加热爱祖国，热爱祖国的语言文字。  2、感受合作学习的愉快，并且学会把自己得到的收获及时与别人进行分享。 （三）过程与方法  1、培养学生自学能力，和同学合作意识，掌握更多的识字方法。  2、通过语文活动，唤起学生丰富的想象。  3、加强课内实践，促进思维的发展与创新。 教学重点难点:    重点：学会生字新词，书写正确、端正。    难点：初步感知会意字的组字规律，了解某些独体字作偏旁时笔画发生的变化。 教学过程： 一、导入新课    师：今天啊，老师给大家带来了几首特别有趣的谜语，想读一读、猜一猜吗？    生：想！    师：（出示课件：年纪不大，胡子一把，爱吃青草，常叫妈妈。）谁来读一读？（谁想读谁就站起来大声读）同学们听得这么认真，相信你一定猜到这是什么了，谁说说看？    生：山羊。    师：你是根据什么猜到这是山羊的？（学生自由发言）看来大家真会动脑思考问题。我这里还有两首谜语，想继续读吗？    （出示课件：）   小小一间房，    鸡鱼羊肉藏，    里面冰冰凉，    不烂新鲜样。（）    师：这两首谜语啊，你想猜哪一首就读哪一首，想和谁读就和谁读，关键看谁读得认真、猜得准确。（学生自由选择内容、选择学习方式、选择学习伙伴进行学习、交流。）    师：我觉得我们小朋友啊，不仅学得认真、读得流利，而且学会了合作，学会动脑思考问题了，真是了不起！有个问题我要问问聪明的小朋友：平时你都是怎样认字的？预计学生有如下回答：（看拼音认字、大人教我认字、看图识字、自己还可以查字、猜字------） 师：看来啊，大家的识字方法可真不少，怪不得朗读儿歌的本领那么大！你们注意了没有，在这三首谜语中，有几个字老师特别强调了一下，快来看看都是谁！     师：快想想看，这几个字有什么好办法记住呢？（学生自由讨论、发言），预计有以下几种方法：    生1：我读一