五年级下册品德教案-生活中的快乐-人教新课标

生活中的快乐 第一课时 教学时间： 课时编号：1 教学目标： 知识与技能： 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 过程与方法： 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 情感态度与价值观： 学会以积极乐观的态度面对生活，学会用一种积极思维方式面对自己生活中的快乐，成为生活的创造者。 课前准备：学生调查 图片 课件 课堂设计： 教学 环节 教师活动 学生活动 一、 情境 暖身 (5—10分) 师：同学们，请看几个活动图片，你们看后一定感受很深。 多媒体展示生活中的快乐场面。 教师总结快乐的含义。 学生结合生活实际，谈感受。 小组相互交流、倾诉自己快乐的感受。 小组派代表在小组内汇报 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务一：上个星期，老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们 小组交流：以小组为单位，同学之间说说自己的心情故事，把一星期的快乐和不快乐告诉小伙伴。 二、 合作 探究 (约20分钟) 任务二：让学生通过讲笑话、唱一首快乐的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情，并感染其他同学，让学生在“快乐驿站”，共同感受快乐。 以小组为单位让学生结合自己的生活体验，说一说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。 三、 分享[来源:学.科.网Z.X.X.K] 评价 (10—15分) 师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。 让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动。 小组讨论抽代表汇报 全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？ 四、 课后 任务 生活中的快乐 第二课时 教学时间： 课时编号：2 教学目标： 知识与技能： 通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 过程与方法：[来源:学科网ZXXK] 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久 情感态度与价值观： 学会以积极乐观的态度面对生活，学会用一种积极思维方