【精品】6.观潮（教案 素材）-语文S版-四年级语文上册

【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案） 语文Ｓ版 ２.2观潮 【教学目标】 一、知识与技能 掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。 二、过程与方法 正确、流利，有感情朗读课文。 3、 情感态度和价值观 培养学生热爱祖国大好河山的的思想感情。 【教学重点】 掌握本课的8个认知生字，会写6个生字。 【教学难点】 培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学方法】 演示法、合作、探究、交流。 【课前准备】 多媒体课件、相关音频。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1、 趣味导课 1.播放视频《观潮》。 2.同学们，这雄伟壮观的大潮，是哪里呢？这是钱塘江大潮。那么，我们看看作者是怎样描绘这雄伟的大潮的？共同走近《观潮》。 3.出示课题：《观潮》。 4.简介： （1）钱塘江。 （2）钱塘潮。 二、初读课文，感知理解 1.听课文朗读，完成下列问题： ①认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。 ②借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。 出示词语：盐官镇 屹立 人声鼎沸 山崩地裂 风号狼吼 （1）学生自学生字词。 （2）开火车读词语，集体纠正。 （3）同桌之间互读，互相检查朗情况。 （4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。 2.课文记叙了怎样的事件？ 记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。 3.课文按照怎样的顺序描写大潮？ 按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的。 三、精读领悟 1.学习第2自然段，回答问题。 （1）观潮的时间、地点？ 时间：农历八月十八 地点：海宁县盐官镇 (2)用课文的句子回答，观潮的情形？ 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 2.学习第3自然段，回答问题。 （1）“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”运用什么修辞手法？ 比喻的修辞手法。 把什么比喻成什么？ 潮水来时的声音比作闷雷。 （2）人们表现了怎样的情形？ 人声鼎沸 人群又沸腾起来 （3）“只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这句话里，“白线”指什么？ 指潮水。 3.学习第3自然段，回答问题。 （1）“再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。”运用怎样的修辞手法？ 比喻的修辞手法。 把什么比喻成什么？ 潮水比喻白色城墙。 （2）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句运用什么修辞手法，把什么比喻成什么？ 比喻的修辞手法，浪潮比喻白色战马。 （3）“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”运用了怎样的修辞手法？ 夸张的修辞手法。 4.第4自然段，写潮水退去的情形。 三、课堂总结 今天，我们不仅学会了这么多的生字宝宝，而且还领略了钱塘大潮的雄伟壮观，将来我们长大了一定到钱塘江去一睹它的风采！ 4、 课堂练习 1.根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。　　（ ） （2）形容隐隐约约。　　　　（ ） 2.形似字组词。 浪( ) 访( ) 显( ) 很( ) 芳( ) 湿( ) 五、作业布置 1.抄写本课生字词。 2.背诵课文3、4段。 【板书设计】 观 潮 潮来之前 潮来之时 潮退之后 时间顺序 【教学反思】 这篇课文描写了钱塘江大潮的景象。我在教学时，采取播放视频《观潮》先让学生一睹大潮的雄伟伟壮观，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。然后聆听课文朗读，从整体上感知课文，再通过课文赏析，感知课文运用多种修辞手法，描绘了钱塘江大潮宏伟壮阔。激发了学生对祖国大好河山的热爱，进行思想教育，从而达到水到渠成效果。课堂上学生发言积极踊跃，研讨激烈，教学效果明显。 $$