【精品】15.大禹治水 （课件PPT及素材）苏教版-二年级语文上册

1.大禹治水 苏教版-二年级语文上册 教 学 目 标 1．学会本课生字、积累并运用词语。　 2．正确、流利、有感情地朗读课文。　 3．背诵课文。 4. 感受大禹的顽强意志和献身精神。 趣 味 导 入 1．学会本课生字、积累并运用词语。　 2．正确、流利、有感情地朗读课文。　 3．背诵课文。 4. 感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 禹史称大禹、帝禹，为夏后氏首领、夏朝开国君王。 相传，禹治理黄河有功，受舜禅让而继承帝位。 禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。 整 体 感 知 认真听课文朗读，要求： 1.听清楚字音。 2.圈出不认识的生字、词语。 治 洪 害 姓 理 形 制 伟 通 被 zhì hóng hài xìng lǐ xíng zhì wěi tōng bèi 7 滔 滔 洪 水 淹 没 害 人 伟 大 仔 细 劈 开 治 理 引 导 感 激 制 服 房 屋 地 形 百 姓 英 雄 冲 倒 8 没 méi （没有） mò （淹没） 倒 dǎo （倒下） dào （倒车） 多音字 精 读 领 悟 仔细读课文，看看课文一共有几个自然段，每个自然段分别写了什么内容？ 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。 　　禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 禹在外治水13年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 　　 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 第一段写明了洪水的危害。 第二段写大禹带领老百姓一心治水。 第三段是写大禹三过家门而不入一心治水。 第四段写洪水被制服，人们过上了安定的生活。 滔滔 淹没 冲倒 无家可归 无家可归：没有家可回。指流离失所。 第一自然段告诉我们什么？从哪些词语可以看出来？“无家可归”是什么意思？ 第二自然段一共有几句？哪些句子是写大禹想的，哪些句子是写大禹做的？ 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 禹下决心要治理洪水。 从哪些词语中可以体会到大禹治水的艰辛？ 他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 用 “先、再、最后”说说大禹治水都做了哪些事情？ 他先仔细地察看水流和地形; 再带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山; 最后引导洪水流入了大海。 默读第三自然段，找出这段话的数量词？这些数量词强调了什么，突出表现了什么？ 强调了大禹治水的时间长，时间紧，任务重，经历了千辛万苦，突出表现了大禹舍小家顾大家、无私奉献的高贵品质。 十三年 三次 一次 十多岁 为什么说大禹是大英雄？人们是怎样感激他的？ 大禹制服了洪水，让人们摆脱了洪水的侵害，过上了安定的生活。 所有的人都记住了这位治伟大英雄，还一代又一代把这个故事流传下来。 粉身碎骨寻常事，但愿牺牲保国家 ——秋瑾 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 —— 鲁迅 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 有关教师的名言 课 堂 总 结 大禹的精神代代相传，在当今社会，像大禹这样的一心为民的人还有很多很多，他们一心想着老百姓，他们的故事也会代代相传！ 课 堂 练 习 hóng shuǐ yān mò hài rén （ ） （ ） （ ） wěi dà zhì lǐ