【精品】19.蓝色的树叶-人教新课标版-二年级语文上册

【精品】19.蓝色的树叶（教案）|人教新课标版-二年级语文上册 【教学目标】 一、知识与技能     认识9个生字。会写10个字。 二、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色对话，体现人物性格。 三、情感态度和价值观 懂得人与人之间应该互相帮助，在别人需要的时候，要伸出援助之手。 【教学重点】 理清故事发展的顺序，通过对话的朗读体会人物的性格。 【教学难点】 通过恰当的语气表现出人物的性格特点 【教学方法】 自主探究、阅读理解、合作学习。 【课前准备】 1.生字卡片 2.搜集叶子图片，结合课文制作课件。【教学过程】 一、趣味导入 1.画树叶，涂颜色：师：同学们，这节课我想先请同学们先画几片树叶，再给它涂上适当的颜色。同学们，有没有困难？生：画树叶，涂颜色 2.导入新课： 师：展示学生作品，看树叶的颜色。同学们画的很好，树叶那么绿，真惹人喜欢。还有的同学画的是枫叶，那么红，那么艳，好像是火一样，真漂亮！ 师：课件展示各种颜色的树叶，同学们请看哪一幅画的颜色涂的不对？ 生：蓝色的树叶涂错了颜色。没有见过蓝色的树叶。柳树的叶子应该是绿绿的。师：是呀，树叶一般都是绿色的啊，有些是红色的、黄色的，老师也没有听说过蓝色的树叶。说起这张蓝色的树叶画，还有一个故事呢？想不想读读这个故事？师：这个故事就叫《蓝色的树叶》 3.师：板书课题：蓝色的树叶生：齐读课题：蓝色的树叶 二、初读感知 1.自由朗读课文，思考下列学习提示： a.自读课文，圈出本课的生字、词语： b.借助拼音或字典读准生字的读音，理解词语意义。 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 c.根据注音拼读，自读课文，读不通顺的地方，反复多读几遍。 d.课文讲了谁和谁的一件什么事? 2.指导识字、写字：课件出示生字新词，检查认读情况，师生正音，组织学生组词；指导辨析字形和书写。 a.教师范读，指导学生读准字音：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱“术、惹、桌、注、皱”，翘舌音“吐”，多音字，在这里读tǔ“削”，多音字，在这里读xiāo b.教师引导学生观察这些字的结构特点，识记字形。 生：观察本课的生字，结合已学过的字，说说自己的识记方法。读下面的句子，标出本课的生字。李明把铅笔削好，放进铅笔盒，趴在桌上准备上美术课。（削、铅、盒、术）林英皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、