【精品】3.古诗两首（PPT及素材）苏教版 三年级语文上册

3.古诗两首 语文苏教版-三年级语文上册 趣 味 导 入 我们一起来看张图片 教 学 目 标 学习用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。 学会课后田字格中的生字，理解古诗的意思。 通过学习两首古诗，分别体会作者所要表达的思想感情。 今天我们就来学习一下描写秋色的两首古诗《山行》和《枫桥夜泊》，一起走进两位诗人的内心。 作者简介 整 体 感 知 杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。 作者简介 整 体 感 知 张继(生卒年不详)字懿孙，汉族，湖北襄州(今湖北襄阳)人。唐代诗人，生平事迹不详， 他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。 寒山寺简介 整 体 感 知 寒山寺属于禅宗中的临济宗。历史上寒山寺曾是中国十大名寺之一，寺内古迹甚多，有张继诗的石刻碑文，寒山、拾得的石刻像，文徵明、唐寅所书碑文残片等。 认 识 生 字 径 霜 泊 愁 苏 城 寺 钟 j ì ng s hu ān g b ó c h ó u s ū ch é ng s ì zh ō n g 精 读 领 悟 学习第一首古诗 山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 这首诗的大意是一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 看图写了什么？ 这首诗中描绘了哪些景物呢？ （寒山、石头、白云、 枫林、霜叶） “远” “寒” “斜” “寒”字点明深秋季节。 “远”字写出山路的绵长。 “斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。 后两句分别采用了什么样的修辞手法呢？ （第三句略有夸张的意思，最后一句则是采用了咏物言志的手法） 这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。 整首诗体现了作者怎样的思想感情？ 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 学习第二首古诗 这首诗中描绘了哪些景物？ （月亮、乌鸦、霜、江枫） 这首诗将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。 这首诗抒发了作者怎样的心情或者感情呢？ 听钟声感受作者当时的心情 点击播放 课 堂 总 结 这两首诗都通过描绘秋日景色抒发感情，第一首诗咏物言志，第二首诗是写愁的代表作，学生通过学习两首古诗体会作者的思想感情。 课 堂 练 习 径 （ ） 柏 （ ） 寺 （ ） 经 （ ） 泊 （ ） 待 （ ） 直径 柏树 寺庙 经常 停泊 等待 1. 比一比，再组词。 （1）乌啼： （2）渔火： （3）坐： 指的是乌啼山 渔船上的灯光、火把和炊烟 因为 2.解释词语： 作 业 布 置 1.朗读课文，背诵课文。 2.学会写田字格中的生字，并理解意思。 3.理解古诗，并能用自己的话描述出来。 板 书 设 计 　　　 　　 　　 3.古诗两首 山行 远上 寒山 斜 白云深处 坐 晚 霜叶 枫桥夜泊 月 霜 江枫 愁眠 钟声 咏物言志 突出“愁” $$