小学教师论文-利用录课室和多种信息技术手段，提高小学英语课堂教学效率-通用版

利用录课室和多种信息技术手段，提高小学英语课堂教学效率 内容提要：本文围绕如何利用录课室功能和多种信息技术手段相结合，提高小学英语课堂教学效率这一主题，以理论和概念为基础，通过创设真实教学情境，设计多种教学活动，设法化解教学难点，使录课室的功能与信息技术手段相结合的优势淋漓尽致地得意体现。 主题词: 录课室 信息技术 小学英语 课堂教学效率 众所周知，传统的录课方式是采用录像机，由人工进行操作，方式或为单机位，或为双机位。这种方式存在其局限性，因为往往是在一些研究课，展示课和公开课时才进行录制，录制缺乏普遍性和灵活性，录像的作用和目的有时候也不能很好的体现。[来源:学&科&网] 为推动学校课堂教学改革向纵深化发展，全面提升课堂教学质量，打造精品课程，促进教师成长，我校于近期组建了自动录课教室。录课室采用一机双模录播设备，既支持全自动录制方式，也支持半自动和手动人工导播方式。录课室在天花板上分别设有9个声音采集器，能够及时均匀地采集教师、学生的声音，提高了录音质量。自动录课室实现了同步录制、实时直播、在线点播、自动跟踪、多方交互、后期编辑等多种功能于一身，它让在录课室外看课的教师随机点评无拘束，也让室内上课的教师和学生积极投入无负担。录课室建成之后，学校组织专业人员对全体教师进行了准业培训，大家基本上掌握了自录的方法和流程，在教学中，把录课室功能和其他信息技术手段相结合，以此提高教师的教学能力，培养学生的创造性思维，最终提高课堂教学效率。 一、有助于教师反思自己的教学过程，提高教学能力。[来源:Zxxk.Com] 录课室建成之后，学校组织专业人员对全体教师进行了准业培训，大家基本上掌握了自录的方法和流程。因为其具有抗干扰，使用方便，跟踪切换灵活的特点，一直受到老师们的青睐。作为区级小学英语骨干教师，我有幸率先尝试了录课室的功能和优势。记得当时授课的内容是“小学英语五上Unit6. What are your favorite sports? Lesson19”一课，下课后完整的课堂视频录制完成，课下反复观看琢磨，发现自己在课堂中的表现有些呆板，课堂气氛比较沉闷，还发现自己在评价时总是说“Very good!”或“You are excellent!”等比较单调的语句，由于语言单一，是的评价在教学中所起的促进作用不佳。发现自己的问题后，我有意识地在课堂教学中加